Онлайн-тестування вчителів

На кожному уроці зі свого предмета Ви:

• Намагаєтесь ставити учням якомога більше запитань

• Вважаєте, що головне - це виконати програму, а запитання треба ставити у час, що залишиться

• Ставите учням запитання, що пропонує підручник

• Спонукаєте учнів ставити більше запитань різного типу

Організовуючи діяльність учнів на уроці, Ви:

• Застосовуєте спеціальні методи і прийоми для створення позитивної психологічної атмосфери й відкритого спілкування учнів між собою

• Вважаєте, що дисципліна дуже важлива для успішного навчання, і встaновлюєте її шляхом зауважень

• Час від часу закликаєте учнів поважати один одного і працювати ефективно

• Вважаєте, що головне для предметника - виконання програми, а не психологічна атмосфера у класі

На уроці з Вашого предмета вважаєте за доцільне:

• Уникати дискусій на уроці, адже це - витрати часу, необгрунтовані з погляду навчальних результатів

• На кожному уроці організовувати обговорення учнями дискусійних питань змісту

• Організовувати дискусію на спеціальних уроках після додаткової підготовки учнів

• Обов'язково виносити на обговорення дискусійні питання, висунуті учнями безпосередньо на уроці

Якщо учень поставив запитання, Ви:

• Одразу відповідаєте на нього самі

• Зауважуєте, що зараз немає часу його обговорювати

• Ігноруєте бажання учня обговорити запитання

• Переадресовуєте це запитання іншим учням класу

Якщо відповідь учня на відкрите питання не збігається з відповіддю, яку Ви очікували (бажали почути), Ви:

• Ігноруєте це, адже Ваше завдання - дати дітям знання

• Пропонуєте іншим учням висловитись щодо пропонованої позиції

• Протиставляєте позиції учня власну правильну думку

• Пропонуєте учневі ще подумати над відповіддю і змінити думку

Застосовуючи парну або групову діяльність учнів на уроці, Ви:

• Спрямовуєте зусилля учнів для розв'язання спільного завдання

• Пропонуєте учням ставити один одному запитання й шукати відповіді на них

• Організовуєте читання учнями тексту підручника чи опрацювання іншого джерела інформації

• Застосовуєте все перераховане вище залежно від цілей і завдань уроку

Якщо завдання уроку передбачають опанування учнями складного теоретичного матеріалу, Ви:

• Завжди шукаєте можливості організувати самостійне опрацювання й обговорення учнями навчального матеріалу в парах/групах

• Вважаєте за необхідне пояснити учням всі складні моменти навчального матеріалу

• Пропонуєте учням прочитати матеріал підручника, а потім опитуєте їх та пояснюєте те, що вони не зрозуміли, опрацьовуючи матеріал підручника

• Коротко пояснюєте учням найбільш складні моменти матеріалу, а потім організовуєте роботу з підручником та перевіряєте її результати

У підсумковій частині уроку Ви вважаєте найбільш важливим:

• Встигнути провести закріплення шляхом повторення матеріалу

• Підвести учнів до висновків за матеріалами уроку або сформулювати їх

• Організувати рефлексію за допомогою відповідних методів

• Допрацювати те, що не зробили в основній частині, щоб не залишилося матеріалу, який ви не встигли пояснити учням