Второстепенные члены предложения

Укажите прямое дополнение.

• Играть с котёнком

• Увлекаться спортом

• Беседовать о музыке

• Смотреть телевизор

Укажите косвенные дополнения.

• Думать о семье

• Напрягать мозги

• Забыть тетрадь

• Гулять с собакой

• Спросил у мамы

Укажите предложение с приложением.

• Вижу, Анатолий, что тебе понравилась машина….

• Леса - наше богатство!

• Мы боялись учителя Беликова.

• Врач пришёл ко мне домой.

В каком предложении нет определения?

• Это всё дневные радости.

• Декабрь нет-нет и скуёт неглубокий ещё снег преда­тельским настом.

• Живое замерзло вокруг.

• Страшны ночные голоса.

• День пасмурный.

Укажите предложения с приложением.

• С давних времён люди мечтали о том, чтобы управлять силами природы.

• Фабрика «Красный Октябрь» выпустила новые конфеты.

• В древности люди заметили, что некоторые звёзды образуют на небе причудливые фигуры-созвездия.

• В класс вошёл маленький, худенький мальчик, держа под рукой кипу нот.

В каком предложении есть обстоятельство причины?

• Спросонья она даже не поняла, кто пришёл.

• Они улетели в более укромное место.

• И только маленький глупый цыплёнок сидел под боль­шим лопухом и дрожал.

• Хозяйка сушила бельё во дворе, на воздухе вольном, на летней жаре.

Приложение подчёркивается

• одной чертой

• двумя чертами

• волнистой чертой

• пунктиром

• точкой с пунктиром

Укажите, в каком предложении есть обстоятельство времени.

• Пловец с усталости в сон крепкий провалился.

• Весь день лил дождь.

• Редкая птица долетит до середины Днепра.

• Друзья! К чему весь этот шум.

Какое приложение пишется через дефис?

• Волга (речка)

• (доктор) Петров

• (товарищ) полковник

• (газета) «Посредник»

Укажите предложение с несогласованным определением.

• Его сила заключалась в умении общаться с людьми.

• Ребята решили перейти к делу.

• Все вышли на улицу посмотреть на салют.

• Он заставил меня выучить эту песню.