Teste de conhecimentos

1)    (FGV-SP)

No início de dezembro de certo ano, uma loja tinha um estoque de calças e camisas no valor total de R$ 140.000,00, sendo R$ 80,00 o valor (preço de venda) de cada calça e R$ 50,00 (preço de venda) o de cada camisa.

Ao longo do mês, foram vendidos 30% do número de calças em estoque e 40% do número de camisas em estoque, gerando uma receita de R$ 52.000,00.

Com relação ao estoque inicial, a diferença (em valor absoluto) entre o número de calças e o de camisas é:

• 1450

• 1500

• 1550

• 1600

1)    (FGV-SP)

Em um grupo de 300 pessoas sabe-se que:

● 50% aplicam dinheiro em caderneta de poupança. ● 30% aplicam dinheiro em fundos de investimento. ●         15% aplicam dinheiro em caderneta de poupança e fundos de investimento simultaneamente.

Sorteando uma pessoa desse grupo, a probabilidade de que ela não aplique em caderneta de poupança nem em fundos de investimento é:

• 0,05

• 0,20

• 0,35

• 0,50

Comprei um guarda-chuva com 10% de desconto e só paguei 990 reais. Qual é o preço inicial?

• 1.089

• 1.100

• 891

• 1.211

1)    (ENEM)

Cerca de 20 milhões de brasileiros vivem na região coberta pela caatinga, em quase 800 mil km² de área. Quando não chove, o homem do sertão e sua família precisam caminhar quilômetros em busca da água dos açudes. A irregularidade climática é um dos fatores que mais interferem na vida do sertanejo.

Disponível em: www.wwf.org.br. Acesso em: 23 abr. 2010.

Segundo este levantamento, a densidade demográfica da região coberta pela caatinga, em habitantes por km², é de:

• 250

• 25

• 2,5

• 0,25

1)    (ENEM)

O condomínio de um edifício permite que cada proprietário de apartamento construa um armário em sua vaga de garagem. O projeto da garagem, na escala 1:100 foi disponibilizado aos interessados já com as especificações das dimensões do armário, que deveria ter o formato de um paralelepípedo retângulo reto, com dimensões, no projeto, iguais a 3 cm, 1 cm e 2 cm. O volume real do armário, em centímetros cúbicos, será:

• 6

• 600

• 60.000

• 6.000.000

1)    Leia o fragmento abaixo para responder a questão proposta:

 

Até quando?

 

Não adianta olhar pro céu

Com muita fé e pouca luta

Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer

E muita greve, você pode, você deve, pode crer

Não adianta olhar pro chão

Virar a cara pra não ver

Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus

Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!

GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo). Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento).

 

As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto

• caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet.

• cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas.

• tom de diálogo, pela recorrência de gírias.

• espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.

Considere a sentença: “Marisa saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de:

• oposição

• condição

• consequência

• comparação

Assinale a alternativa em que a regência verbal está de acordo com a norma culta.

• As crianças, obviamente, preferem mais os doces do que os legumes e verduras.

• Assista uma TV de LCD pelo preço de uma de projeção e leve junto um Home Theater!

• O jóquei Nélson de Sousa foi para Inglaterra visando títulos e euros.

• Construir impérios a partir do nada implica inovação e paixão pelo risco.

Leia o fragmento abaixo para responder a questão proposta:

 

Tudo no mundo começou com um sim. Uma molécula disse sim a outra molécula e nasceu a vida. Mas antes da pré-história havia a pré-história da pré-história e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. Não sei o quê, mas sei que o universo jamais começou.

[...]

Enquanto eu tiver perguntas e não houver resposta continuarei a escrever. Como começar pelo início, se as coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pré-pré-história já havia os monstros apocalípticos? Se esta história não existe, passará a existir. Pensar é um ato. Sentir é um fato. Os dois juntos – sou eu que escrevo o que estou escrevendo. [...] Felicidade? Nunca vi palavra mais doida, inventada pelas nordestinas que andam por aí aos montes.

Como eu irei dizer agora, esta história será o resultado de uma visão gradual – há dois anos e meio venho aos poucos descobrindo os porquês. É visão da iminência de. De quê? Quem sabe se mais tarde saberei. Como que estou escrevendo na hora mesma em que sou lido. Só não inicio pelo fim que justificaria o começo – como a morte parece dizer sobre a vida – porque preciso registrar os fatos antecedentes.

LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro:  Rocco, 1998 (fragmento).

 

A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha a trajetória literária de Clarice Lispector, culminada com a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da escritora. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade porque o narrador:

• observa os acontecimentos que narra sob uma ótica distante, sendo indiferente aos fatos e às personagens. 

• relata a história sem ter tido a preocupação de investigar os motivos que levaram aos eventos que a compõem.

• revela-se um sujeito que reflete sobre questões existenciais e sobre a construção do discurso.

• admite a dificuldade de escrever uma história em razão da complexidade para escolher as palavras exatas.

Leia o poema abaixo para responder a questão proposta:

“Não quero aparelhos para navegar. Ando naufragado, Ando sem destino. Pelo voo dos pássaros Quero me guiar...” (Jorge de Lima)

Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à predicação, como:

• transitivo indireto – verbo de ligação

• transitivo indireto – intransitivo

• transitivo direto – intransitivo

• transitivo direto – verbo de ligação