EVALUACIÒN DE LENGUAJE DE 8VO

1.-ESCOJA EL LITERAL QUE CONTIENE LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA NUMERAL:  

1.1.- LEA CON ATENCIÓN EL FRAGMENTO DE LA ISLA DEL TESORO Y RESPONDA LA PREGUNTA: ¿A quién se referían cuando hablaban del chinchorro?

 

Con estos acontecimientos habíamos avanzado un trecho muy considerable, a pesar de ir sobrecargados. No nos faltaba mucho para arribar; con treinta y cuarenta bogadas más atracaríamos. El reflujo ya había descubierto ya una estrecha restinga bajo los árboles, que se amontonaban en la orilla. Y no sentimos tampoco excesivo temor por el bote que nos perseguía porque el promontorio nos ocultaba a sus ojos. La corriente que tanto nos había perjudicado nos compensaba ahora retrasando a nuestros enemigos. Pero el cañón era un peligro del que aún no nos habíamos librado.

-Me entran tentaciones, aunque signifique perder un poco de tiempo, de detenernos y quitar de en medio a otro de esos bandidos – dijo el capitán.

Porque era evidente que estos no estaban dispuestos a retrasar otra andanada. Ni siquiera habían atendido a su compañero herido, al que veíamos tratando de alejarse a rastras.

-¡Preparados! – gritó el squire

-¡Aguantad! –ordenó el capitán, presto como un eco.

Y él y Redruth aguantaron los remos con tal esfuerzo que la popa del chinchorro se hundió bajo las aguas. En ese instante retumbó el cañonazo. Fue – como más tarde supe- el que Jim escuchó, ya que el disparo de squire no llegó a sus oídos. La bala pasó sobre nuestras cabezas, supongo, aunque ninguno puede decirlo, pero el aire que desplazo seguramente contribuyó para que zozobrásemos.

El chinchorro empezó a hundirse por la popa. La profundidad era solo de tres pies, y, aunque algunos cayeron de cabeza al mar, pronto se levantaron. No sufrimos grandes daños. Pero todos nuestros pertrechos quedaron inutilizados en el agua.

Para aumentar nuestros temores, escuchamos voces por el bosquecillo; que aumentaron nuestros temores, no ya tan solo porque nos cortasen el  camino hacia la empalizada, peor en la indefensión en que nos hallábamos, sino considerando que Hunter Joyce, de ser atacados por media docena siquiera, no tuvieran el buen sentido y la decisión suficiente para resistir. Que Hunter era hombre firme, nos constaba; pero Joyce era dudoso, pues, si bien se trataba de alguien de buena disposición como criado, la capacitación como hombre de armas no era la misma que para cepillar la ropa.

• -UN ANIMAL

• -UN BOTE

• -UN ENEMIGO

1.2.- DESPUÉS DEL SUCESO CON EL BOTE, ¿Cuál de los tripulantes era el dudoso?

• -HUNTER

• -REDRUTH

• -JOYCE

1.3.- SEGÚN LO APRENDIDO ¿Qué es el relato histórico?

• Es un texto que narra hechos actuales

• Es una narración cronológica de hechos pasados

• Se caracteriza por trasmitir al lector situaciones misteriosas

1.4.- La columna.- Es un tipo de texto periodístico que un mismo autor publica de forma regular. Generalmente este espacio tiene un nombre que lo identifica y suele aparecer siempre en la misma página y tiene la misma extensión. ¿Indique cuál es literal que corresponde a una columna periodística?

• Por ser informal se puede utilizar un lenguaje vulgar.

• El autor inventa información para llamar la atención

• Suelen destacarse por su creatividad y habilidad para exponer temas con humor

1.5.-LEA CON ATENCIÓN  E INDIQUE, DE ACUERDO AL CONTENIDO ¿A QUÉ TIPO DE PÁRRAFO PERTENECE?

- Los niños y los adolescentes necesitan desarrollar cualidades que le permitan enfrentar la vida con éxito, como el autocontrol, la resiliencia, el sentido de la responsabilidad y la honradez. Ellos no lograron desarrollar estas cualidades por si solos, necesitan el apoyo de los adultos. Por tanto, analizaremos seis lecciones imprescindibles sobre como los adultos pueden apoyarlos.

• Párrafo de conclusión.

• Párrafo de introducción

• Párrafo de descripción

1.6.- DIGA ¿EN QUÉ SE PARECEN UN CONVERSATORIO Y UN DEBATE?

• Cada uno expresa su criterio y comparte su conocimiento sobre un tema

• La interacción comunicativa se desarrolla ante la presencia de un auditorio

• Es una pelea verbal entre dos o más personas sobre un tema

1.7.- SEÑALE ¿A PARTIR DE QUÉ CARACTERÍSTICAS SE FORMANLAS CLASES DE ESTROFAS?

• Número de versos

• Número de rimas

• Número de palabras

1.8.-LA CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS DEPENDE DEL NEXO QUE SIRVA DE ENLACE ENTRE LAS PREPOSICIONES,

¿Qué nexos utilizan las oraciones compuestas coordinadas copulativas?

• aunque, mas, sin embargo, sino que, pero y no obstante.

• y, e, ni, que

• o. u y o bien

1.9.- DE ACUERDO AL NEXO ¿QUÉ ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA ES LA SIGUIENTE?

 

-       No la llamó por teléfono, sino que, se presentó en su casa.

 

• Copulativa

• Disyuntiva

• Adversativa

1.10.- ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ORACIONES TIENE CONECTOR LÓGICO DE ÉNFASIS?

 

• Cabe destacar la importancia del uso de la mascarilla

• Mi madre recibió la correspondencia, así que ya no pudo ocultarlo

• El ser humano disfruta de la vida cuando tiene salud