Домінанта освітнього напряму "Гра дитини"

Яка пзиція вихователя стосовно дитячої гри є найбільш продуктивною в здійсненні завдань БКДО за напрямом "Ігрова компетентність"?

• Нейтральна позиція. Вихователь не звертає уваги на граючих дітей, займається своїми дорослими справами. Дитяча гра для нього - можливість відпочити від дітей і зайнятися своїми справами.

• Директивна позиція. Діяльність вихователя спрямована на навчання і виховання дітей. Він чітко слідує програмі, постійно вчить дітей і керує їхньою діяльністю. Сам грає за дітей. У разі конфліктів розводить дітей по різні боки.

• Позиція підтримки, спрямована на підтримку ініціативи дітей у грі. Вихователь бере участь у грі й у вирішенні проблем і конфліктів дітей. Для даної позиції дуже важливі позитивний емоційний фон і підтримка взаємодії дітей. Дорослий включається у взаємодію як один з учасників гри.

Знайдіть визначення поняття "Ігрова компетентність", яким оперує Базовий компонент:

• Здатність організувати й реалізувати ігрову діяльність на високому рівні, що грунтується на досвідченості дитини дошкільного віку в ігровій діяльності, відповідних віку ігрових уміннях, підкріплюється ігровими мотивами, а також мотивами самоствердження.

• Дитина вміє гратися.

• Здатність дитини до вільної, емоційно насиченої, спонтанної активності з власної ініціативи, у якій реалізується можливість застосування наявних і освоєння нових знань та особистісного розвитку через прагнення дитини до участі в житті дорослих шляхом реалізації інтересів в ігрових та рольових діях в узагальненій формі.

Визначте вид ігор, найменш корисний для дітей дошкільного віку

• Комп'ютерна гра

• Рухлива гра

• Театралізована гра

Функції батьків при створенні умовдля вільної гри:

• наявність зацікавленого дорослого (аніматора)

• Забезпечення дитини відповідними до віку іграшками та предметами, пояснення за необхідністі призначення іграшок та правил їх безпечного застосування.

• Організація окремого приміщення для гри.

Згідно класифікації, яка відображає ступінь активності та свободи дитини в організації ігрової діяльності, до групи самодіяльних вільних ігор належить:

• Рухливі ігри

• Конструктивно-будівельні ігри

• Сюжетно-рольові ігри