Perfil docente

¿Qué es el perfil docente?

• Se define perfil del educador al agrupamiento de conocimientos, habilidades, destrezas en lo personal o laboral que un educador debe tener para desarrollar su labor educativa.

• Es aquel educador capacitado para resolver los principales problemas de salud con un enfoque integral de los conceptos biológicos, psicológico y social.

• Es aquel profesional capaz de asesorar, aconsejar y, además, dar una opinión objetiva sobre el fondo de cualquier asunto jurídico que se presente contra su cliente

Competencia que debe tener un docente

• Pensamiento critico y resolución de problemas

• Conocimiento de la dinámica empresarial

• conocimiento de las leyes y códigos de construcción

¿Cuáles son las funciones de un docente?

• Función docente metodológica, Función docente investigativa y Función docente orientadora

• Diagnosticar, prevenir y aplicar tratamientos

• Atender, cuidar y velar por los seres humanos

¿Qué es la función metodológica?

• Actividades encaminadas al análisis crítico, la

  problematización y la reconstrucción de la teoría y la práctica educacional en los

  diferentes contextos de actuación del maestro.

• Actividades encaminadas a la planificación,

  ejecución, control y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.

• Actividades encaminadas a la ayuda para el auto conocimiento

  y el crecimiento personal mediante el diagnóstico y la intervención psicopedagógica

  en interés de la formación integral del individuo

¿Qué es la función investigativa?

• Actividades encaminadas a la planificación,

  ejecución, control y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje

• Actividades encaminadas a la ayuda para el auto conocimiento

  y el crecimiento personal mediante el diagnóstico y la intervención psicopedagógica

  en interés de la formación integral del individuo

• Actividades encaminadas al análisis crítico, la

  problematización y la reconstrucción de la teoría y la práctica educacional en los

  diferentes contextos de actuación del maestro

¿Qué es la función orientadora?

• Actividades encaminadas a la ayuda para el auto conocimiento

  y el crecimiento personal mediante el diagnóstico y la intervención psicopedagógica

  en interés de la formación integral del individuo

• Actividades encaminadas al análisis crítico, la

  problematización y la reconstrucción de la teoría y la práctica educacional en los

  diferentes contextos de actuación del maestro.

• Actividades encaminadas a la planificación,

  ejecución, control y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje

Dimensiones por la que debe pasar el docente para así poder encontrar su verdadero perfil

• Dimensión Personal

• Dimensión Profesional

• Dimensión Socio – Cultural

• Dimensión ciudadana

¿Que es la dimensión personal?

• Esta dimensión se relaciona con “APRENDER A CONOCER”. Se enfatiza la necesidad de adquirir los instrumentos del pensamiento para aprender a comprender el mundo que lo rodea.

• Está asociada al pilar del conocimiento: “APRENDER A SER”, lo cual implica situarse en el contexto de una democracia genuina desarrollando carisma personal y habilidad para comunicarse con efectividad.

• Esta dimensión se vincula con el pilar de conocimiento: “APRENDER A VIVIR JUNTOS”, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.

¿Que es la dimensión profesional?

• Esta dimensión se relaciona con “APRENDER A CONOCER”. Se enfatiza la necesidad de adquirir los instrumentos del pensamiento para aprender a comprender el mundo que lo rodea.

• Está asociada al pilar del conocimiento: “APRENDER A SER”, lo cual implica situarse en el contexto de una democracia genuina desarrollando carisma personal y habilidad para comunicarse con efectividad.

• Esta dimensión se vincula con el pilar de conocimiento: “APRENDER A VIVIR JUNTOS”, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.

¿Qué es la dimensión socio-cultural?

• Está asociada al pilar del conocimiento: “APRENDER A SER”, lo cual implica situarse en el contexto de una democracia genuina desarrollando carisma personal y habilidad para comunicarse con efectividad.

• Esta dimensión se relaciona con “APRENDER A CONOCER”. Se enfatiza la necesidad de adquirir los instrumentos del pensamiento para aprender a comprender el mundo que lo rodea.

• Esta dimensión se vincula con el pilar de conocimiento: “APRENDER A VIVIR JUNTOS”, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas.