G5 MHL_U3_L2《人類的老師》

人類從什麼時候開始想飛上藍天？

• 自古以來

• 1903年

• 二三十年以前

• 五十年以前

科學家根據什麼原理來發明飛機？

• 鯨魚游泳的原理

• 猴子爬樹的原理

• 鳥類飛行的原理

• 小蟲爬行的原理

為什麼機翼會因劇烈抖動而破碎？

• 飛機的飛行速度不斷提高

• 飛機的飛行速度一直減慢

• 機翼的用料不夠堅固

• 飛機的飛行方向不正確

如果飛機的機翼破碎的話，會造成什麼事故？

• 車毀人亡

• 飛機不能起飛

• 機毀人亡

• 飛機不能降落

蜻蜓是怎樣防止翅膀顫動的？

• 翅膀末端有一塊比周圍重很多的厚斑點  

• 翅膀末端有一塊比周圍略重一些的厚斑點

• 翅膀末端有兩塊比周圍重很多的厚斑點

• 翅膀開端有一塊比周圍略重一些的厚斑點

哪一種生物不是飛機設計師設計飛機時所研究的對象？

• 蒼蠅

• 鯨

• 蜜蜂

• 蚊子

為什麼鯨有圓圓的頭，卻能輕而易舉的超過尖尖的海輪？

• 鯨可以游得很快

• 海輪比鯨重很多

• 海輪的船頭不夠尖

• 鯨有“流線型”的外形

在水中，“流線型”的外形有什麼優點？

• 不會受到任何阻力

• 受到的阻力最大

• 受到的阻力最小

• 可以吸收更多水份

工程師用了什麼方法來提高輪船航行的速度？

• 把輪船設計得更長

• 減輕船體的重量

• 把船頭設計得更尖

• 模仿鯨的形體來設計船體

為什麼作者認為生物是人類的好老師？

• 生物和人類可以成為好朋友

• 科學家從生物身上得到啟示來發明和創造

• 生物的身上有很多不同的資源

• 人類從生物的身上學會珍惜食物