Contenido No Lingüístico

Elige la categoría que pertenece a los tipos de contenidos.

• -Contenido nulo o trivial

  -La cultura de origen

  -Currículo oculto

• -La lengua

  -La cultura de origen

  -Los propios alumnos

• -Literatura de la lengua meta

  -Experiencia y reflexión

  -La cultura de origen

Elige la definicion correspondiente a contenido nulo o trivial

• Discusión de instituciones, personas, lugares, eventos, escritos, etc. que pertenezcan a la cultura de los alumnos.

• Debate sobre instituciones, etc., relacionadas con la cultura de la lengua meta.

• Personajes y sucesos anodinos y bastante neutros, o temas superficialmente interesantes sin información cultural.

Según la definición: Contenido que presenta, o requiere que los participantes adopten, una postura sobre alguna cuestión .

Se trata del tipo de contenido:

• Problemas morales, educativos, políticos o sociales

• Conocimiento del mundo o general

• Cultura asociada a la lengua meta

• . Otra materia de estudio

Menciona algunos ejemplos a los que hace referencia la " Literatura de la lengua meta"

¿Qué son los mensajes subyacentes?

• Es un mensaje o señal diseñada para pasar por debajo el mensaje de los límites normales de percepción

• Es un sistema de codificación de caracteres que permite que los operadores puedan enviar mensajes utilizando pulsaciones eléctricas que pueden ser representadas como cortas o largas.

• Son mensajes, sentimientos, creencias u opiniones propios o ajenos de una manera honesta, oportuna y respetuosa para lograr como meta una comunicación que nos permita obtener cuanto queremos sin lastimar a los demás.

• Son mensajes que van más allá de la información objetiva. Puede que tengan que ver con creencias religiosas o políticas, o con actitudes hacia determinados tipos de personas, nacionalidades o culturas.

Escribe dos ejemplos ya mencionados de mensajes subyacentes

La literatura

(a)  

Selecciona las 3 etapas de las "Ideas Didacticas"

• - Encuentro e impacto

  -Experiencia y reflexión

  -Análisis e interpretación

• - Comprensión y familiarización

  - Compartir y resumir

  -Análisis e interpretación

• - Encuentro e impacto

  - Comprensión y familiarización

  -Análisis e interpretación

Elige el apartado con las tres etapas de la "Enseñanza de un texto especifico"

• - Planificación

  - Experiencia y reflexión

  - Compartir y resumir

• - Encuentro e impacto

  - Comprensión y familiarización

  - Análisis e interpretación

La etapa de la planificación se trata de:

• Aspectos de la lengua meta tratados como temas de estudio en sí mismos,

• Los alumnos perciban la forma y el significado básicos del texto.

• Preparar una o dos lecciones sobre el texto, teniendo en cuenta una clase concreta que conozca