Quiz 17.3.2022

Các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT phổ biến hiện nay là

• dạy học trên lớp với sự trợ giúp của máy tính và internet; Dạy học kết hợp trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp; Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp.

• A.       dạy học trực tiếp; dạy học trực tuyến; dạy học từ xa; dạy học kết hợp.

• dạy học giáp mặt (Face to Face), dạy học trực tuyến; dạy học hỗ hợp, E-learning.

• dạy học kết hợp B-Learning, dạy học trực tuyến E-Learning.

Các phương án nào sau đây là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?

• Đảm bảo tính sư phạm.

• Đảm bảo tính khoa học.

• Đảm bảo tính pháp lí.

• Đảm bảo tính thực tiễn.

Mục tiêu dạy học môn Hoá học là hình thành và phát triển ở HS

• năng lực hoá học, các năng lực chung và phẩm chất chủ yếu.

• năng lực hoá học, năng lực tính toán trong môn Hoá học và các phẩm chất cốt lõi.

• năng lực khoa học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, các phẩm chất chủ yếu.

• kiến thức hoá học, kĩ năng, năng lực chung và phẩm chất chủ yếu.

Sau khi hoàn thành học tập nội dung “Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng” thuộc chủ đề Tốc độ phản ứng hoá học trong môn Hoá học lớp 10, để hệ thống hoá toàn bộ nội dung kiến thức cho học sinh trong điều kiện học trực tuyến khi phải cách li tại nhà (như trường hợp dịch Covid đầu năm 2020) một cách trực quan, theo anh/chị thì kĩ thuật dạy học nào có thể phù hợp để thực hiện trong tình huống này?

• Kĩ thuật sơ đồ tư duy.

• Kĩ thuật KWL.

• Kĩ thuật khăn trải bàn.

• Kĩ thuật mảnh ghép.

Hãy sắp xếp thứ tự các bước trong quy trình tổ chức dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong một chủ đề.

(1) Khám phá, (2) Khởi động, (3) Vận dụng, mở rộng, (4) Luyện tập

• (2) - (1) - (4) - (3)

• (1) - (2) - (4) - (3)

• (3) - (2) - (1) - (4)

• (2) - (4) - (1) - (3)

Cơ sở để lựa chọn phương pháp và kĩ thuật dạy học, giáo dục chủ đề (bài học) trong môn Hoá học là

• AMục tiêu dạy học, nội dung dạy học, đặc điểm của phương pháp và kĩ thuật dạy học, bối cảnh giáo dục.

• Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, đặc điểm của phương pháp và kĩ thuật dạy học, vai trò của các phương

  tiện dạy học.

• Mục tiêu dạy học, mong đợi của các giáo viên và học sinh, đặc điểm của phương pháp và kĩ thuật dạy học, bối cảnh giáo dục.

• Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, đặc điểm của sách giáo khoa lựa chọn, bối cảnh giáo dục.

Giáo viên tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công tác giảng dạy và có ý định chia sẻ tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, giáo viên đó cần lưu ý điều gì?

• Không nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng

• Nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục không vì mục đích thương mại

• Không nên tải về và chia sẻ vì vi phạm bản quyền

• Xem xét đến vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ khi khai thác, sử dụng

Ứng dụng công nghệ thông tin có thể hỗ trợ các hoạt động thông thường của giáo viên, bao gồm

• A.       Quản lí lớp học và phản hồi về người học , thiết kế và biên tập bài trình chiếu, tổ chức và triển khai hoạt

  động dạy

• Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, thiết kế và biên tập nội dung dạy học , quản lí công việc của phụ huynh và học sinh

• Thiết kế, biên tập học liệu số và trình diễn; kiểm tra đánh giá, tổ chức dạy học, quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh

• Tổ chức và triển khai hoạt động tư vấn, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, Quản lí lớp học và phản hồi về người học.

Các phương án nào sau đây là học liệu số?

• Giáo trình điện tử

• Video, phim ảnh.

• Trang web

• Máy tính và thiết bị liên quan

Ứng dụng CNTT nào sau đây có thể dùng để hỗ trợ biên tập và trình chiếu bài dạy?

• PowerPoint

• OneNote

• MS Teams

• Facebook