II PARCIAL Evaluación de Aprendizajes por Competencias

1) Es una característica específica, observable y medible que puede ser usada para mostrar los cambios y progresos que está haciendo un programa hacia el logro de un resultado específico.

• COMPETENCIA

• CONTENIDO

• AREA DE APRENDIZAJE

• INDICADORES

2)  Cuales son las características de los indicadores?

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3) Es la medición exacta de un comportamiento, práctica, tarea, que es el producto o resultado esperado de la intervención.

• DIRECTO

• CLARIDAD

• VALIDO

• OBJETIVA

4) Es cuantificable usando las herramientas y métodos disponibles.

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5) Es cuando aporta una medida a intervalos relevantes y apropiados en términos de las metas y actividades del programa

• LA COMPETENCIA

• Oportuno

• DIRECTO

• LA EVALUACION

6) Es definido en términos operacionalmente claros.

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7) Es  vinculado al programa o a la consecución de los objetivos del programa.

• Importante programáticamente

• Objetiva

• Medible

• Flexible

8) Ilustran el cambio en relación directa con las actividades llevadas a cabo dentro del programa (por ejemplo, porcentaje de líderes tradicionales en la comunidad x cuyo conocimiento mejoró luego de haber completado la capacitación en estándares de derechos humanos en relación con la violencia contra las mujeres y niñas.)

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Se vinculan al cambio que se demuestra es resultado de las intervenciones del programa a mediano y largo plazo (por ejemplo, el número de decisiones en el sistema de justicia informal de la comunidad x en relación con la violencia contra la mujer, que refleja un enfoque basado en los derechos humanos.)

• Los contenidos

• Los objetivos

• Las competencias

• Los indicadores de resultado

Miden el efecto a largo plazo de las intervenciones del programa (por ejemplo, la prevalencia de la violencia contra mujeres y niñas en la comunidad x.)

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