Лесн стади

LS –біріңғай тақырыбына назар салу мақсатының мазмұны қандай?

• Бірлескен іс әрекеттегі зерттеу

• Жеке мұғалімнің әс-әрекетін зерттеу

• Мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

• Мұғалім сабақ жоспарын ұсына отырып,өз сыныбында сабақ өткізуі

LS –оқыту дағдыларын дамыту мақсатының мазмұны қандай?

• Бірлескен іс әрекеттегі зерттеу

• Жеке мұғалімнің әс-әрекетін зерттеу

• Мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

• Мұғалім сабақ жоспарын ұсына отырып,өз сыныбында сабақ өткізуі

LS –бақылау дағдыларын дамыту мақсатының мазмұны қандай?

• Бірлескен іс әрекеттегі зерттеу

• Жеке мұғалімнің әс-әрекетін зерттеу

• Мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

• Мұғалім сабақ жоспарын ұсына отырып,өз сыныбында сабақ өткізуі

Зерттеу сабағындағы мұғалімнің іс-әрекеті қандай болады?

• Бірлескен іс әрекеттегі зерттеу

• Жеке мұғалімнің әс-әрекетін зерттеу

• Мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

• Мұғалім сабақ жоспарын ұсына отырып,өз сыныбында сабақ өткізуі

Зерттеу сабағынан кейінгі мұғалімнің іс-әрекеті қандай болады?

• Мұғалім мен тыңдаушылар зерттеу сабағын талқылайды

• Жеке мұғалімнің әс-әрекетін зерттеу

• Мектептің кеңейтілген іс-әрекеттегі зерттеуі

• Мұғалім сабақ жоспарын ұсына отырып,өз сыныбында сабақ өткізуі

Ғылым саласына «іс-әрекетті зерттеу» деген санатты енгізген кім?

• Александер

• Левин

• Д.Дьюи

• Эйзенхауэр

Эйзенхауэр матрицасындағы А шаршышының мазмұны?

• Шұғыл емес, маңызды емес

• Шұғыл, бірақ маңызды емес

• Шұғыл және маңызды

• Шұғыл емес, бірақ маңызды

Эйзенхауэр матрицасындағы В шаршышының мазмұны?

• Шұғыл емес, маңызды емес

• Шұғыл, бірақ маңызды емес

• Шұғыл және маңызды

• Шұғыл емес, бірақ маңызды

Эйзенхауэр матрицасындағы С шаршышының мазмұны?

• Шұғыл емес, маңызды емес

• Шұғыл, бірақ маңызды емес

• Шұғыл және маңызды

• Шұғыл емес, бірақ маңызды

Эйзенхауэр матрицасындағы Д шаршышының мазмұны?

• Шұғыл емес, маңызды емес

• Шұғыл, бірақ маңызды емес

• Шұғыл және маңызды

• Шұғыл емес, бірақ маңызды