Escuelas Europeas_35p

CONVENIO por el que se establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994. ¿Cómo se ejerce la Presidencia del Consejo Superior de las Escuelas Europeas?

• Por votación de los Estados miembros, para un período de cuatro años.
• Por votación del director de cada una de las Escuelas Europeas.
• Por elección entre los propios miembros del Consejo Superior de las Escuelas Europeas.
• Por turno, con arreglo a un orden previamente establecido en la normativa, de un representante de cada Estado miembro, durante un periodo de un año.

Los alumnos que acaban el último ciclo de Secundaria en las Escuelas Europeas pueden obtener el título de:

• Bachillerato Internacional.
• Bachillerato Europeo.
• Doble bachillerato Internacional y Europeo.
• International Baccalauréat.

El Director de una Escuela Europea es el representante legal del centro y está asistido por:

• Uno o varios Jefes de Estudios.
• Un director Adjunto y un Jefe de Estudios.
• Uno o varios Directores adjuntos y un Administrador.
• Un Jefe de Estudios y un Administrador.

El objeto de las Escuelas es:

• La educación en común de los hijos del personal de las Comunidades Europeas, los niños que se beneficien de los acuerdos contemplados en los artículos 28 y 29 del Convenio y otros niños dentro de los límites fijados por el Consejo Superior.
• La educación en común de los hijos del personal de las Comunidades Europeas.
• La educación en común de los niños que se beneficien de los acuerdos contemplados en los artículos 28 y 29 del Convenio y otros niños dentro de los límites fijados por el Consejo Superior.
• Las tres respuestas anteriores son falsas.

El Consejo Superior decidirá acerca de la creación de Nuevas Escuelas:

• Por unanimidad.
• Por mayoría.
• Por voto secreto.
• Las tres respuestas anteriores son falsas.

Antes de que se abra una nueva Escuela en el territorio de un Estado, miembro, deberá celebrarse un acuerdo entre el Consejo Superior y el Estado miembro de acogida relativo a:

• La disponibilidad remunerada y el mantenimiento de locales adaptados a las necesidades de la nueva Escuela.

• La disponibilidad no remunerada y el mantenimiento de locales adaptados a las necesidades de la nueva Escuela.

• La disponibilidad remunerada y el mantenimiento de locales adaptados a las necesidades de la nueva Escuela sin el pago del alquiler correspondiente.

• La disponibilidad no remunerada y el mantenimiento de locales adaptados a las necesidades de la nueva Escuela con el pago del alquiler correspondiente.

Toda propuesta de modificación del Estatuto oficial de los profesores requerirá:

• Unanimidad del Consejo Superior.
• Unanimidad de los representantes de los Estados miembros en el Consejo Superior.
• Mayoría del Consejo Superior.
• Mayoría de los representantes de los Estados miembros en el Consejo Superior.

Uno de los principios en los que se basa la organización pedagógica de las Escuelas es:

• Se hará un esfuerzo particular para que los alumnos adquieran un profundo conocimiento de las lenguas vivas.
• Se tomarán las medidas oportunas para facilitar la acogida de los niños que requieran una enseñanza específica.
• A y B son verdaderas.
• A y B son falsas.

Por lo que respecta a sus derechos y obligaciones, la Escuela tendrá en cada Estado miembro consideración de:

• Institución pública europea.
• Centro docente de Derecho público.
• Institución europea de Derecho público.
• Centro docente escolar de Derecho público.

Un órgano común para el conjunto de las Escuelas será:

• El Consejo Superior Pedagógico.
• La Secretaría General de Recursos.
• A y B son verdaderas.
• A y B son falsos.