Câu 1: tại sao giáo dục có tính giai cấp ?

• A.   Vì trong xã hội có tình giai cấp, giáo dục được sử dụng như công cụ của giai cấp cầm quyền nhằn mục đích duy trì quyền lợi của mình thông qua mục đích, nội dung và phương pháp giáo dục.

• B.   Vì mỗi quốc gia đều có một truyền thống lịch sử, có nền văn hóa riêng, cho nên gióa dục ở mỗi nước cũng phải duy trì để bảo tồn.v

• C.   Vì giáo dục là cơ hội giúp mỗi cá nhân đạt tới hạnh phúc và là cơ sở đẩm bảo cho sự kế thừa, tiếp nối và phát triển những thành quả của thế hệ trước cho thế hệ sau

• D.  Vì giáo dục là cơ hội giúp mỗi cá nhân đạt tới hạnh phúc và là cơ sở đảm bảo cho sự kế thừa, phát triển những thành quả của thế hệ trước cho thế hệ sau

Câu 2 Tính chất giáo dục giữa giai cấp bóc lột với giai cấp vô sản giống nhau ở điểm nào?

• A. Bản chất của nền giáo dục

• B. Loại nhà trường của các giai cấp

• C. Mục đích của các nền giáo dục đó

• D. Việc sử dụng môi trường giáo dục để đấu tranh lẫn nhau

Câu 3: Tính chất của giáo dục là.                 

• A. Tính lịch sử và tính xã hội.         

•  B. Tính giai cấp và tính lịch sử.     

• C. Tính tất yếu.                                 

•  D. Tính khách quan.

Câu 4: Trong xã hội có giai cấp, giai cấp nắm quyền luôn sử dụng giáo dục để làm gì ?

• A. Để phục vụ lợi ích của giai cấp và làm cho tư tưởng của giai cấp là tư tưởng chỉ đạo giáo dục

• B. Để đào tạo người học trở thành con người có nhân cách phát triển toàn diện

• C. Để đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội

• D. Để đào tạo ra những người trung thành với lợi ích của đất nước và dân tộc

Câu 5: Từ năm 1945 cho đến nay, chúng ta đã có bao nhiêu lần cải cách giáo dục

• A. 2

• B. 3

• C. 4

• D. 5

Câu 6: Thời kỳ cộng sản nguyễn thủy: giáo dục mang tính đơn giản và tự phát. Thời kỳ xã hội chiếm hữu nô lệ: giáo dục truyền đạt bằng kinh nghiệm, bằng lời nói. Thời kỳ xã hội phong kiến: giáo dục mang tính giáo điều. thời kỳ xã hội tư bản chủ nghĩa: giáo dục mang tính thông giáo, giải thích minh họa. giáo dục hiện đại ngày nay có đặc điểm nêu vấn đề, chương trình hóa…đoạn trích trên thể hiện tính chất nào của giáo dục?

• A.   tính giai cấp

• B. tính vĩnh hằng

• C. tính nhân văn

• D. tính xã hội – lịch sử

câu 7: Tính giai cấp của giáo dục thể hiện tập trung nhất ở:

• A.  Mục đích giáo dục.

• B.  Nội dung giáo dục.

• C.  Phương pháp giáo dục.

• D.  Hình thức tổ chức giáo dục.

Câu 8: Mục đích của giáo dục đại học nước ta là?

• A.      Cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông vững chắc để giúp họ học tập ở bậc cao hơn, hay là bước vào cuộc sống lao động.

• B.       Đào tạo sinh viên trở thành những người có trình độ khoa học cao, những chuyên gia giỏi cho các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, khoa học và công nghệ của quốc gia từ đó làm phát triển nền kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học của đất nước.

• C.       Đào tạo công nhân lành nghề cho các ngành sản xuất và dịch vụ… tức là đào tạo nhân lực lao động kỹ thuật, đáp ứng yêu cầu của xã hội.

• D.      Nhằm hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh.

Câu 9: nét đặc trưng của nền giáo dục của giai cấp bóc lột là tồn tại trong nó 2 là nhà trường đó là 2 loại nhà trường nào?

• A.   Loại nhà trường dành cho con em của giai cấp bóc lột và loại nhà trường dành cho con em của giai cấp bị bóc lột

• B.   Loại nhà trường dành cho con em của giai cấp bị bóc lột và loại nhà trường dành cho con em của giai cấp bị bóc lột

• C.  Giai cấp địa chủ và nông dân

• D. Giai cấp đại địa chủ và tiểu địa chủ

Câu 10: Đổi mới giáo dục nước ta hiện nay là:

• A.      Đổi mới cách hiểu về vị trí, vai trò của giáo dục.

• B.       Đổi mới về mục tiêu, phương pháp, nội dung giáo dục.

• C.       Đổi mới về công tác đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục.

• D.      Cả A,B,C.