Evaluación Adoratrices Málaga

¿Solo se evalúa el proceso de aprendizaje del alumnado por medio de pruebas de evaluación escritas?

• Verdadero

• Falso

Answer explanation

1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora.

10. Se promoverá el uso generalizado de instrumentos de evaluación variados, diversos, accesibles y adaptados a las distintas situaciones de aprendizaje que permitan la valoración objetiva de todo el alumnado garantizándose, asimismo, que las condiciones de realización de los procesos asociados a la evaluación se adapten a las necesidades del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

Lo más importante del proceso de aprendizaje del alumno/a es la calificación del resultado.

• Evaluar y calificar son acciones idénticas.

• La calificación es una consecuencia de la evaluación, aunque ambas acciones son muy parecidas.

• Es fundamental la calificación porque el fin justifica el proceso.

• Ninguna de las respuestas anteriores son verdaderas

Answer explanation

1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación

Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora.

3. En la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado deberán tenerse en cuenta como referentes últimos, desde todas y cada una de las materias o ámbitos, la consecución de los objetivos establecidos para la etapa y el grado de adquisición de las

competencias clave previstas en el Perfil de salida.

Teniendo en cuenta la siguiente afirmación: los docentes hemos de evaluar exclusivamente los contenidos por materias o ámbitos porque son los referentes de la evaluación. Selecciona cuál es la respuesta correcta.

• Los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final serán los criterios de evaluación.

• Los referentes para la comprobación del grado de adquisición de los contenidos y el logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final serán las competencias.

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1. Los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final de las materias de los bloques de asignaturas troncales y específicas, serán los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables que figuran en los anexos I y II a este real decreto.

Cuando evalúo, ¿conozco los criterios de evaluación de mi materia?

• Sigo la propuesta de la editorial y aparecen ya integrados en los contenidos

• No los necesito

• Sí

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¿Dejo momentos al alumnado para que reflexionen sobre su aprendizaje?

• Sí

• No es necesario

Answer explanation

¿Por qué?

En el caso de que sí trabajes la actividad metacognitiva en el aula, ¿qué herramientas utilizas para desarrollar esta competencia clave?