педагогика

1.Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам -

• А. Өлшем

• В. Оқу сапасы

• С. Дәлел

• Д. Әсер

• Е. Талқылау

2.Метатануды  анықтайды ...

• А. Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

• В. Реттеу, оқу, ойлау

• С. Білу, жазу, қабылдау

• Д. Нәтижелеу, сезіну, ойлау

• Е. Тану, көру, оқу

3. Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен  шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

• А. Жақын арадағы даму

• В.  Жақын арадағы даму аймағы

• С.  Болжам  аймағы

• Д.  Үлкендер қарым-қатынасы

• Е.  Өзекті даму деңгейі

4. Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -

 

 

• А. Оқушы

• В. Ұстаз, оқушы

• С.  Ғалым

• Д. ұстаз

• Е. Директор

5.Мұғалімнің ұстанымы -

 

• А.  Іс-әрекет, білім, нәтиже

• В. Көзқарас, пікір

• С.  Көзқарас, шешім, іс-әрекет

• Д. Шешім, ұсыныс, әрекет

• Е. Пікір, шешім, көзқарас.

6. «Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы -

• А.  Шульман

• В. Роджерс

• С. Пажарес

• Д. Выготский

• Е.  Блум.

7.Ойлауды дамыту туралы  теория авторы -

•  А.  Маслоу

•  В. Роджерс

• С. Пиаже

• Д. Л.Выготский

• Е.  М.Монтессорий

8.«Үштік модельді» ұсынушы -

•  А. Дж.Пиаже

• В. Монтессори

• Д.  Блум

• Е.Р. Стернберг

9.Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

• А. Пиаже

• В

  . Джон Хэтти

• С. Роджерс

• Д. Выготский

• Е.  Монтессори

10. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

• А Р.Стернберг

•  В. М.Жұмабаев

• С. Пиаже

• Д. Дж.Хетти

• Е.  А.Маслоу