Matilde Montoya, una doctora sin igual & Un compañero fiel

26 Lee esta oración del párrafo 4 de “Matilde Montoya, una doctora sin igual”.

Esto ocasionó que su panorama se volviera oscuro,

pero aun así ella siguió adelante.

El lenguaje que se usa en esta oración ayuda al lector a entender que para Matilde —

• F las personas a su alrededor deberían apoyarla

• G alcanzar sus metas era difícil

• H la educación era más importante que la familia

• J el futuro era muy bueno

27 ¿Qué lección importante contiene la biografía de Matilde Montoya?

• A El éxito se logra con el trabajo constante.

• B Se deben respetar las tradiciones.

• C Ayudar a los demás nos permite conseguir nuestras metas.

• D Se puede triunfar sin vencer obstáculos.

Lee la entrada de diccionario de la palabra romper.

¿Qué definición se acerca más al modo en que se usa romper en el párrafo 4?

• F Definición 1

• G Definición 2

• H Definición 3

• J Definición 4

29 La fotografía de la escultura de Matilde Montoya que aparece al final de la

biografía se incluye principalmente para —

• A motivar a más personas a estudiar medicina

• B describir los esfuerzos de Matilde Montoya para alcanzar sus objetivos

• C mostrar que en México se reconocen los logros de Matilde Montoya

• D identificar una escultura de la Ciudad de México

30 Lee esta oración del párrafo 8.

Esta oración ayuda al lector a entender que después de Matilde Montoya —

• F todos querían que hubiera más mujeres en la universidad

• G los estudios de medicina fueron más fáciles

• H otras mujeres pudieron asistir a la universidad

• J la gente comenzó a estudiar más

31 El lector puede inferir que Matilde estudió la carrera de medicina porque ella creía que —

• A ser mujer no le impediría convertirse en doctora

• B obtendría riqueza como doctora

• C tendría la oportunidad de conocer al Presidente

• D haría muy felices a sus maestros

32 Lee la siguiente oración.

De acuerdo con esta oración, ¿qué puede concluir el lector acerca de Gilberto?

• F Es una persona que estudió para curar a los enfermos.

• G Es un hombre al que no le gusta ver sufrir a los animales.

• H Quería impresionar a la gente de su pueblo al ayudar a un cocodrilo.

• J Tenía mucha experiencia trabajando con animales salvajes.

33 ¿Qué palabras del párrafo 7 ayudan a entender lo que significa condolencias?

• A un gran espectáculo

• B casi 20 años

• C causas desconocidas

• D pérdida de su amigo

34 ¿Cuál es el mejor resumen de la lectura?

• F Gilberto Shedden ayudó a Pocho, un cocodrilo herido. Lo alimentó y le dio

  medicinas hasta que subió de peso. Un día Gilberto decidió devolverlo al río,

  pero Pocho no quiso quedarse y siguió a Gilberto de regreso a casa.

• G Gilberto Shedden encontró a Pocho, un cocodrilo moribundo, a la orilla de un río. Cuidó al animal hasta que su salud mejoró y con el tiempo se hicieron buenos amigos. La noticia de su amistad se extendió por muchos lugares y ellos comenzaron a hacer funciones para el público hasta el día en que el cocodrilo murió.

• H Un pescador de Costa Rica llamado Gilberto Shedden y su cocodrilo, Pocho,

  hicieron cientos de funciones durante un periodo de casi 20 años. El público se

  asombraba al ver a Pocho hacer trucos en el agua de su estanque.

• J Gilberto Shedden encontró a un cocodrilo casi muerto en la orilla de un río en Costa Rica. El pescador sintió compasión por el pobre cocodrilo a pesar de que

  estos animales son peligrosos. Con la ayuda de unos amigos, Gilberto lo llevó a su casa y allí le construyó un estanque. Gilberto y Pocho fueron amigos por casi 20 años.

35 De acuerdo con la lectura, ¿cuál fue uno de los beneficios que obtuvo Gilberto al

ayudar a Pocho a recuperarse?

• A Se convirtió en la persona más importante de su comunidad.

• B Inspiró a otras personas a curar animales heridos.

• C Pudo disfrutar de la compañía de Pocho por 20 años.

• D Recibió fondos para construir un estanque.