Evaluación

“Integración de capacidades (aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades, y actitudes), para la producción de un acto resolutivo eficiente, lógico y éticamente aceptable en el marco del desempeño de un determinado rol”

• OBJETIVO

• COMPETENCIA

• CAPACIDADES

• INDICADORES

se refiere a la autoconciencia, al autocontrol y a la autodecisión , que se manifiestan en la afirmación de sí mismo, en su ubicación en el mundo, para actuar de manera asertiva y libremente desde él mismo con creciente capacidad de autonomía, de juicio y, de responsabilidad y seguridad persona

• APRENDER A HACER

• APRENDER A SER

• APRENDER A EMPRENDER

Implica el desarrollo de la creatividad, la actitud proactiva, el espíritu investigativo, el planteo y la resolución de problemas, la autogestión, etc.

• APRENDER A HACER

• APRENDER A CONOCER

• APRENDER A EMPRENDER

La información obtenida es interpretada con relación a unos referentes.

• OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

• INTERPRETAR INFORMACIÓN

• OBTENER JUICIO DE VALOR

• TOMA DE DECISIONES

abarca todos los elementos que intervienen en el hecho educativo, como por ejemplo; el aprendizaje, la enseñanza, los materiales didácticos y la gestión institucional.

• PERMANTENTE

• CONTEXTUALIZADA

• HOLISTICA

se adecua a las condiciones y circunstancias particulares de la comunidad educativa.

• COHERENTE

• FLEXIBLE

• INNOVADORA

• PROGRESIVA

se aplica al comienzo del proceso de enseñanza aprendizaje para detectar la situación de partida de los/as estudiantes, de modo a orientar los nuevos aprendizajes.

• DIAGNOSTICA

• FORMATIVA

• SUMATIVA

Un grupo de compañeros/as evalúa a un/a compañero/a en particular y éste/a al grupo.

• AUTOEVALUACION

• COEVALUACION

• EVALUACION UNIDIRECCIONAL