แบบทดสอบหลังเรียน หลักและวิธีการเป็นผู้ฝึกสอนและผู้ตัดสินเทนนิส

การส่งผ่านปรัชญา ค่านิยม ทัศนคติ ต่อการแข่งขันกีฬาและการกีฬาโดยรวม คือบทบาทใดของผู้ฝึกสอน

• ด้านการเป็นแม่แบบ

• ด้านการเป็นแรงจูงใจ

• ด้านการเป็นแหล่งเรียนรู้

• ด้านความเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล

เพราะเหตุใดผู้ฝึกสอนจึงต้องเข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

• เพราะจะได้พบนักกีฬาที่เก่งที่สุดในทีม

• เพราะแต่ละคนมีความฉลาดที่แตกต่างกัน

• เพราะต้องหาจุดตรงกลางในการอยู่ร่วมกัน

• เพราะต้องออกแบบการฝึกให้เหมาะสมกับบุคคล

องค์ประกอบข้อใดที่แตกต่างจากข้ออื่น

• สามารถตีโต้ได้กับผู้เข้ารับการฝึก

• สามารถสาธิตทักษะต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง

• สามารถรักษาควบคุมกฎเกณฑ์และระเบียบวินัยได้

• สามารถส่งลูกบอลให้ผู้รับการฝึก ฝึกทักษะใหม่ ๆ ได้

ผู้ฝึกสอนคนใด ขาดทักษะการสื่อสารที่ดี

• ชาลีพูดข้า ชัดเจน และพูดแต่ในแง่ดี

• อารยาฟังและสังเกตปฏิกิริยาของนักเรียนอยู่เสมอ

• วิยะดาพยายามถามคำถามเพื่อให้นักเรียนคิดและตอบ

• นพพรใช้น้ำเสียงที่ดังมาก ๆ เพื่อให้นักเรียนตื่นตัวเสมอ

“สามารถสอนได้ตั้งแต่เด็กจนถึงผู้ใหญ่ มีความสามารถในการตีโต้ มีความรู้ทางด้านโภชนาการและการป้องกันการบาดเจ็บ มีอารมณ์ขันเพื่อกระตุ้นความสนใจของกลุ่ม แต่งกายสุภาพเรียบร้อย” จากข้อความข้างต้น ได้กล่าวถึงองค์ประกอบของผู้ฝึกสอนด้านใดบ้าง 

• ทักษะในการสอนและการเล่น, ความรู้พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา,ทักษะการสื่อสาร, ทักษะในการควบคุมกฎระเบียบ, ด้านบุคลิกภาพ

• วิธีการสอน, ทักษะในการสอนและการเล่น, ความรู้พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา, ทักษะในการใช้เสียง, ทักษะในการควบคุมกฎระเบียบ, ด้านบุคลิกภาพ  

• วิธีการสอน, ทักษะในการสอนและการเล่น, ความรู้พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา, ทักษะการสื่อสาร, ด้านบุคลิกภาพ  

• วิธีการสอน, ทักษะในการสอนและการเล่น, ความรู้พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา, ทักษะในการใช้เสียง,ทักษะการสื่อสาร, ทักษะในการควบคุมกฎระเบียบ, ด้านบุคลิกภาพ  

ผู้ฝึกสอนที่ไม่มีแบบแผนการฝึกซ้อม คือผู้ฝึกสอนที่จัดอยู่ในประเภทใด

• แบบเผด็จการ

• แบบผสมผสาน

• แบบให้ความร่วมมือ

• แบบโอนอ่อนผ่อนตาม

พัชร เป็นผู้ฝึกสอนมีการวางโปรแกรมการฝึกซ้อมล่วงหน้าและนักกีฬาต้องฝึกซ้อมตามโปรแกรมนั้น  เขามองเรื่องระเบียบวินัยสำคัญ และมุ่งเน้นความพร้อมด้านร่างกาย จากข้อความดังกล่าว พัชรจัดอยู่ในประเภทของผู้ฝึกสอนแบบใด

• แบบเผด็จการ

• แบบผสมผสาน

• แบบให้ความร่วมมือ

• แบบโอนอ่อนผ่อนตาม

แนวทางการพัฒนานักเทนนิสระยะยาวของ ITF ประกอบด้วยด้านใดบ้าง

• ด้านร่างกาย, ด้านจิตใจ, ด้านทักษะส่วนบุคคล

• ด้านร่างกาย, ด้านจิตใจ, ด้านเทคนิคและกลยุทธ์

• ด้านกล้ามเนื้อ, ด้านการเคลื่อนไหว, ด้านทักษะส่วนบุคคล

• ด้านกล้ามเนื้อ, ด้านการเคลื่อนไหว, ด้านเทคนิคและกลยุทธ์

ช่วงพัฒนาความสามารถสูงสุด (High Performance) ของนักกีฬาเทนนิสอยู่ในช่วงอายุใด

• 11 – 12 ปี

• 13 – 15 ปี

• 16 – 18 ปี

• 19 – 21 ปี

หากผู้ฝึกสอนต้องวางแผนในการฝึกความเร็วในการตอบสนอง ให้ ด.ช.ต้นน้ำ อายุ 5 ปี เขาควรเริ่มเมื่อ ด.ช.ต้นน้ำ อายุเท่าใด

• 6 ปี

• 8 ปี

• 10 ปี

• 12 ปี