тест

Инклюзивті білім беру бұл

• х          медициналық   - педагогикалық   шаралар арқылы  білім алуға тең қолжетімділікті қамту

• х          педагогикалық   құралдар арқылы сапалы білімге қол жеткізу 

• х          психологиялық-педагогикалық қолдау арқылы білім беру

• х          мүмкіндіктері  шектеулі  балаларды   жеткілікті   қоғамдық   өмірге   енгізу

• х          ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс

I          Білім алу үшін арнаулы жағдайлар

• х          мүмкіндігі шектеулі балаларға тұрмыс-тiршiлiгiндегi шектелудi еңсеру және оның орнын толтыру үшiн жағдай жасау

• х          мүмкіндігі шектеулі балалардың оларсыз білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін болмайтын, арнаулы оқу және жеке дамыту бағдарламаларын, оқыту әдістерін, техникалық, оқу және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілік ортасын, психологиялық-педагогикалық қолдап отыруды, медициналық, әлеуметтік және өзге де көрсетілетін қызметтерді қамтитын жағдайлар

• х          басқа азаматтармен бiрдей қоғам өмiрiне қатысу мүмкiндiктерiн жасауға бағытталған арнаулы әлеуметтiк, медициналық және бiлiм беру қызметтерiн ұсынатын бiлiм беру, халықты әлеуметтiк қорғау, денсаулық сақтау

• х          психологиялық-педагогикалық қолдау

• х          кемтар балалардың психикалық жағдайының ерекшелiктерi мен психикалық дамуындағы әлеуеттiк мүмкіндіктерін анықтау

I          Ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (балалар)

• х          белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар)

• х          тиісті деңгейде білім алу және қосымша білім алу үшін арнаулы жағдайларға тұрақты немесе уақытша қажеттілік көріп жүрген адамдар (балалар);

• х          ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар)

• х          Мінез-құлық және эмоционалды проблемалар бар балалар

• х          Дамуында кемістігі бар балалар

I          Психикалықпсихофизиологиялықинфантилизмменшартталғанпсихикалықдамудың тежелуі (ПДТ):

• х          соматогенді   ПДТ

• х          конституционалды ПДТ

• х          церебральді  -  органикалық  генезді ПДТ

• х          функционалді  ПДТ

• х          психогенді  ПДТ

 

I          Инклюзивті бағыт ЮНЕСКО бойынша келесідей мағынаға ие:

• х          медициналық-педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету

• х          мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік бейімдеу және қоғамға қосу

• х          белгілі уақыт аралығында оқу процесін жүйелі, жоспарлау арқылы басқару

• х          мүмкіншілігі шектеулі баларға білім беру саласы

• х          сапалы  білім алуда барлық балалардың мүмкіндіктері тең;

I          Психикалық дамуы тежелген барлық балалардың мінездемесіне жатпайтын көрсеткіш:

• х          барлық  психикалық  компоненттерінің  парциалді,  мозикалық   бұзылыстары

• х          ересектермен  бірлесіп   қызмет   етуге   қабілеттері

• х          затты -  манипулятивті   және  ойын  қызметіне  деген  қызығушылық

• х          тұқым қуалаушылық   пен терең   органикалық   көріністер

• х          оқуға бейімділігі

I          Инклюзивті білім берудің негізіндегі принцип білдіреді:

• х          баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды жағдайын жасау

• х          даму кемшілігін түзету немесе әлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

• х          мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

• х          кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау  арасындағы уақытты қысқарту

• х          Түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

I          Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:

• х          көруінде  кемістігі бар балалар

• х          көрмейтін  балалар

• х          нашар   еститін балалар

• х          ақыл  ойы  кемтар балалар

• х          естуінде   кемістігі  бар балалар

I          Инклюзивті білім берудің негізіндегі принцип білдіреді:

• х          кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау  арасындағы уақытты қысқарту

• х          адамның құндылығы тек оның  қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды

• х          мүмкіншілігі шектеулі тұлғалардың «әлеуметтен шектелуін» жеңу және азайту

• х          баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды жағдайын жасау

• х          мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

I          Ақыл-ойы мен дене жетіспеушіліктері бар тұлғаларға арнайы білім берудің құқық негізіне жатпайтын  халықаралық құжат

• х          Адам  құқықтары жайлы жалпы Декларация

• х          Баланың құқтары  жалпы  Конвенциясы

• х          ҚР Конституциясы

• х          Мүгедектердің  мүмкіншіліктерін қамтамассыздандыратын   Стандартты  ережелер:

• х          Мүгедектердің   құқықтары жайлы  Декларациясы