Tập huấn Modun 9 Lớp Cam Lộ - Đakrong - Hướng Hoá

“Thay đổi tổng thể và toàn diện nhận thức, phương pháp, cách thức, kĩ thuật triển khai các hoạt động liên quan đến giáo dục trên môi trường số, ứng dụng CNTT” là biểu hiện của xu hướng nào khi ứng dụng CNTT và khai thác, sử dụng học liệu số, thiết bị công nghệ trong lĩnh vực giáo dục?

• Chuyển đổi số trong giáo dục

• Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá

• Xây dựng hệ sinh thái giáo dục

• Đổi mới phương pháp dạy học

Giáo trình điện tử, sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo điện tử, bài kiểm tra đánh giá điện tử, bản trình chiếu, bảng dữ liệu, các tệp âm thanh, hình ảnh, video, bài giảng điện tử, phần mềm dạy học, thí nghiệm mô phỏng… được xem là loại thiết bị công nghệ nào?

• Thiết bị công nghệ thiết kế nội dung bài học

• Thiết bị công nghệ trong dạy học

• Thiết bị công nghệ trong kiểm tra đánh giá

• Thiết bị công nghệ quản lí lớp học

Phát biểu nào dưới đây là KHÔNG CHÍNH XÁC về vai trò đặc biệt quan trọng của CNTT trong việc phát triển GV?

• Hỗ trợ và góp phần cải thiện kĩ năng dạy học, quản lí lớp học của GV

• Giúp GV giao được nhiều nhiệm vụ học tập hơn cho HS nhằm tăng cường tối đa kiến thức.

• Giúp GV sử dụng hiệu quả nguồn học liệu một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học.

• Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn của GV

Mô hình lớp học đảo ngược là mô hình khai thác triệt để những ưu điểm của CNTT vì:

• GV tương tác trực tiếp với học sinh để hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ học tập trực tuyến.

• Học sinh có thể chủ động, sáng tạo trong hình thức học tập, không phụ thuộc vào việc tương tác trực tiếp.

• Học sinh có thể tiếp cận nội dung bài học thông qua hệ thống bài giảng, tài liệu đã được chuẩn bị trước.

• GV không nhất thiết phải tương tác trực tiếp với học sinh, vì đã có hệ thống bài học được chuẩn bị sẵn.

Khi thiết kế bài giảng PPT dùng trong giờ dạy học đọc hiểu văn bản, GV hạn chế việc sử dụng hình ảnh minh họa cho các hình ảnh được gợi lên từ văn bản. Đó là biểu hiện của YÊU CẦU nào trong số các yêu cầu dưới đây khi ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• Đảm bảo tính sư phạm

• Đảm bảo tính pháp lí

• Đảm bảo tính thực tiễn

• Đảm bảo tính logic, hệ thống

Chức năng “tổ chức và quản lí lớp học trực tuyến” là của phần mềm nào sau đây?

• Mentimeter

• Google Classroom

• Kahoot

• MS Power Point

Phát biểu nào sau đây KHÔNG PHẢI LÀ chức năng của phần mềm Mentimeter?

• Sử dụng để ghi nhận phản hồi của người học về một vấn đề.

• Sử dụng để kiểm tra đánh giá trực tuyến thời gian thực.

• Sử dụng để tổ chức, quản lí lớp học trực tuyến hoàn toàn.

• Sử dụng để người học có thể bình chọn dựa trên các lựa chọn có sẵn.

“Học liệu số và thiết bị công nghệ tạo thêm cơ hội cho GV chủ động lựa chọn phương pháp dạy học, cách thức triển khai hoạt động học mà ở đó HS là chủ thể của hoạt động". Phát biểu này để cập đến vai trò nào của học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục?

• Tạo điều kiện và kích thích giáo viên tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục đa dạng, hiệu quả

• Góp phần phát triển hứng thú học tập của người học

• Tác động đến các thành tố của quá trình dạy học, giáo dục

• Góp phần phát triển kĩ năng học tập của người học

Thầy A là giáo viên Ngữ văn của lớp 6/2 trường THCS X. Trong hoàn cảnh trường chưa được trang bị đầy đủ điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và giáo dục, học sinh không có máy tính cá nhân, điện thoại thông minh, trường hiện chỉ trang bị được cho giáo viên máy tính để bàn và máy chiếu ở một số phòng bộ môn. Thầy dự định ứng dụng công nghệ thông tin để tương tác với học sinh trong giờ học đọc hiểu văn bản. Theo thầy/cô, phần mềm nào phù hợp nhất để thầy A tổ chức các hoạt động học tương tác với học sinh trong giờ học này?

• Google Classroom

• Paddlet

• MS Power Point

• Microsoft Teams

Cô A là giáo viên Ngữ văn của lớp 6/1 trường THCS X. Trong hoàn cảnh học sinh phải nghỉ học trực tiếp vì dịch Covid, cô dự định ứng dụng công nghệ thông tin để thực hiện các giờ học trực tuyến nhằm hướng dẫn học sinh học tập theo kế hoạch giáo dục của tổ bộ môn và nhà trường. Theo thầy/cô, phần mềm nào sau đây PHÙ HỢP NHẤT để cô A tương tác với học sinh trong giai đoạn này?

• Phần mềm hỗ trợ kiểm tra, đánh giá

• Phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến

• Phần mềm thiết kế học liệu số và trình diễn

• Phần mềm hỗ trợ quản lí lớp và hỗ trợ học sinh