CAMINO AL BIMESTRAL CUARTO P2

Imagina que te encuentras en el laboratorio de física midiendo la masa con una balanza electrónica, de un globo sin inflar, de un globo inflado, de un beaker y de un beaker con agua. Para cada objeto, obtienes los siguientes resultados.

Al observar los objetos que tienes en el laboratorio y los datos de tu medición, realizas las siguientes afirmaciones:

Afirmación I: El aire tiene masa aunque no la podemos ver, como se observó al masar el globo inflado.

Afirmación II: El beaker que se encuentra en estado sólido, tiene menor masa que el globo sin inflar.

Afirmación III: El agua del beaker que se encuentra en estado líquido puede pasar a estado gaseoso, como el aire que se encuentra en el globo inflado.

¿Qué afirmaciones son CORRECTAS?

• Las afirmaciones I y II.

• Las afirmaciones II y III.

• Las afirmaciones I y III.

• Las afirmaciones I,II y III.

Lee la siguiente situación y responde.

Paula está realizando un experimento con el objetivo de observar los cambios de estado del agua. Para ello, colocó la misma cantidad de agua, 300 mL en estado líquido, en cinco envases y a cada uno lo dejó en diferentes condiciones. Luego de cuatro días, Paula observó que el volumen de los envases había cambiado.

Paula registró los datos del experimento en la siguiente tabla.

¿Qué conclusión es CORRECTA?

• El agua experimentó cambio de estado, así: en los envases 1, 2, 3 y 4 pasó de estado líquido a estado gaseoso; y en el envase 5 pasó de estado líquido a estado sólido.

• El agua cambió de estado en los cinco vasos, pasando de estado líquido a estado gaseoso. Esto se evidencia en el cambio de volumen de cada envase.

• El agua estuvo expuesta a un aumento de temperatura en los cinco vasos, lo que ocasionó que esta pasara de un estado líquido a un estado sólido.

• El agua experimentó un cambio de estado en los cinco envases, debido a que todos se colocaron en las mismas condiciones: exposición a la luz solar y aumento de temperatura.

Lee la información y responde la pregunta

Los páramos son ecosistemas de gran importancia para nuestro país. Gracias a ellos, es posible que a nuestros hogares llegue el agua que consumimos. Valentina es una bióloga, y en una de sus salidas de campo al páramo de Chingaza, estudió los grupos de plantas que habitan allí. Ella recopiló los siguientes datos

A partir de la información, es posible afirmar que

• el grupo con menor cantidad de individuos encontrados fue el de las plantas con flor.

• en el páramo dominan las plantas que no tienen raíces, tallos, ni hojas verdaderas.

• la mayoría de las plantas que encontró Valentina en el páramo tienen tejidos vasculares.

• Valentina encontró igual cantidad de especies de musgos y helechos.

Lee y responde la pregunta.

Un docente de química elaboró una tabla con algunas de las propiedades de la materia. Luego, pidió a sus estudiantes leer cuidadosamente la información que allí se muestra. 

De acuerdo con la tabla, ¿Qué características deben elegir los estudiantes para construir el concepto de materia?

• I y II

• I y III

• II y IV

• III y IV

Lee y responde la pregunta.

Un científico realizó un informe sobre tres sustancias que encontró en su laboratorio. La descripción de cada sustancia se muestra a continuación.  

Según la información, ¿Qué sustancias identificó el científico, respectivamente?

• 1. Compuesto químico; 2. Mezcla homogénea; 3. Mezcla heterogénea. 

• 1. Elemento químico; 2. Compuesto químico; 3. Mezcla homogénea.

• 1. Mezcla heterogénea; 2. Compuesto químico; 3. Elemento químico.

• 1. Mezcla homogénea; 2. Compuesto químico; 3. Elemento químico.

Lee la siguiente situación y responde la pregunta.

En clase de química, un docente indicó a sus estudiantes mencionar conceptos de lo que consideran es la materia. Tres estudiantes comentan las siguientes definiciones.

Ana. La materia es únicamente lo que se puede ver y tocar, así como la silla de su pupitre o el tablero del salón de clases.

Juan. La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar y un espacio, así no lo veamos, como el aire.

Manuel. La materia es únicamente lo que se encuentra en estado líquido, como el agua que corre por los ríos.

Teniendo en cuenta los comentarios de Ana, Juan y Manuel, ¿Quién tiene la razón?

• Ana y Manuel.

• Juan.

• Manuel.

• Juan y Ana.

Lee y responde la pregunta.

Los compuestos químicos son un tipo de materia que está formada por dos o más átomos diferentes en proporciones fijas. Los compuestos químicos poseen características particulares que permiten diferenciarlos de otros tipos de sustancias. Además, sus componentes no se separan mediante procesos físicos.

Según lo anterior, ¿Cuál de los siguientes recipientes contiene un compuesto químico?

• 
• 
• 
• 

Lee y responde la pregunta.

Diego ha estudiado la composición del agua, pues uno de sus mayores deseos es proteger las fuentes hídricas de su región. Él elaboró el siguiente esquema sobre la estructura química de esta sustancia.

De acuerdo con el esquema de Diego, es CORRECTO afirmar que el agua es

• un compuesto formado por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.

• un compuesto formado por dos átomos de oxígeno y uno de hidrógeno.

• un elemento formado por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.

• un elemento formado por dos átomos de oxígeno y uno de hidrógeno.

Observa las imágenes y responde.

¿Cuáles imágenes representan mezclas heterogéneas?

• I y II

• I y IV

• II y III

• III y IV

Andrés y Juliana observan un café con azúcar que preparó su mamá.

Andrés asegura que el café es una mezcla heterogénea porque logra observar el color del grano y saborear el azúcar. De inmediato Juliana protesta y asegura que el café con azúcar es una mezcla homogénea ya que sus componentes originales (agua, café y azúcar) tomaron una apariencia uniforme al mezclarse, por lo que, no se diferencian a simple vista.

¿Con quién estás de acuerdo?

• Con ambos.

• Con Andrés.

• Con Juliana.

• Con ninguno de los dos.