523讀書會

 雷德與華頓柏(F. Redl ＆ W. W. Wattenberg)的團體動力理論，提出教師運用以下 哪些「影響因素」來維持班級團體的生活？  1 現實評估  2 情緒管理  3 支持自我控制  4 理性訊息  5 提供情境協助

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近期由王麗斐教授承接教育部專案所研發適於中小學三級輔導工作之WISER模式，其理念背景取向主要貼近下列何者：

• 策略整合取向

• 生態合作取向

• 實務建構取向

• 多元折衷取向

3. 根據「學生轉銜輔導與服務辦法」規定，確認為轉銜學生者，原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內，將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校？ 

 

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依據「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」之規定，審議教師年終成績考核、另予成績考核及記大功、大過之平時考核時，應有全體委員多少以上出席，出席委員多少之同意，方得為決議？

• 三分之一；三分之一

• 二分之一；過半數

• 三分之二；過半數

• 授權各校教師評審委員會自行訂定

下列那一項策略目標不在針對教育機會均等的促進？

(A) 融合教育

(B) 差異化教學

(C) 補償教育

(D) 教育選擇權

• 融合教育

• 差異化教學

• 補償教育

• 教育選擇權

6. 國際教育科技協會(ISTE)所公布的《教師教育科技標準》中，涵蓋五項層面的教育科技標準， 下列哪一項不是其內涵層面？

• 學生學習

• 專業成長

• 數位公民責任

• 系統化改善

下列關於瓊斯（F. Jones）對班級經營的觀點，何者是錯誤的？ （甲）

 真正的獎勵不一定是學生所需求的（乙）眼神接觸不必強制要求學生眼

 神要注視教師（丙）身體接近並非身體接觸（丁）做什麼事情？怎麼做？

 何時做？例如發言前要舉手、離開座位前要獲得允許等是屬於一般性班

 規。

• 甲丁

• 乙丙

• 丙丁

• 甲乙

金納(H. Ginott)主張以鑑賞的方式稱讚學生。下列何者為鑑賞式稱讚？

• 小昀幫忙學務處籌劃辦理運動會。老師說：「你在這次運動會會前的準備工作很細心，表現很好，我很欣賞。」

•  小薇參加八天七夜的海外遊學活動。老師說：「小薇，你已經長大了，在遊學參加活動時不會緊張慌亂，是個大人了。」

• 小欣在校慶音樂會表演彈鋼琴。老師說：「你真是個很厲害的音樂表演家，繼續保持練習。真高興你在我班上。」

• 小恆代表學校參加全國的青棒聯賽，擔任投手。 老師說：「小康，你是位很棒的棒球選手，未來球隊就靠你了。」 .

 Gordon 在教師效能訓練中用以解決教室管理問題的策略，不包括

• 「積極聆聽」來處理學生問題

• 用「焦點團體」確定問題特性

• 「我訊息」 策略處理教師問題

• 「雙贏策略」處理師生共同問題

10. 某一位國小老師暑假正在備課，他/她發現〈海底世界〉這一課課文有

 五個自然段，第一段主要提出不清楚海底世界有什麼東西的疑問，第二

 段主要敘說深海裡有許多生物，第三段主要描述海底下的火山地形，第

 四段主要說明海底的資源，第五段以海底世界景色奇特且資源豐富一句

 話總結。請問，該位國小老師會把該課課文分成幾個意義段?

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