ciencias examen

¿En qué se basa la ciencia intuitiva?

• A) Aprendizaje conductista.
• B) Aprendizaje memorístico.
• C) Aprendizaje implícito.
• D) Aprendizaje evaluativo.

¿Qué pasa si los docentes y las docentes corregimos de inmediato las ideas “erróneas” del alumnado?

• A)Tenderán a ocultarlas y de esta forma difícilmente las cambiarán.
• B) Aprenderán antes la lección y podrán corregirlas de mejor manera.
• C) Les será indiferente.
• D) Pedirán ayuda comúnmente.

¿Qué sucede cuando el trabajo en grupo da lugar a verdadera cooperación con los compañeros?

• A) Se produce un aprendizaje mejor no solo en las relaciones sociales, sino que también promueve la comprensión y un aprendizaje más autónomo.
• B)Se deja de trabajar el aprendizaje autónomo.
• C) Ninguna es correcta.
• D) Se produce trabajo en exceso debido a las complicaciones por las diversas opiniones de los alumnos y las alumnas que componen el grupo.

Señala la opción que NO es correcta:

• A) Las agrupaciones homogéneas favorecen un mejor aprendizaje al obligar a explicar y contrastar puntos de vista distintos, niveles de conocimiento y/o capacidades diferentes
• B) La diversidad es riqueza. Cuando los alumnos en un grupo se ponen fácilmente de acuerdo el aprendizaje tiende a ser escaso.
• C) Hay que enseñar específicamente estrategias de cooperación, diseñando actividades que fomenten y entrenen su uso, que deben ser supervisadas por los docentes.
• D) El trabajo cooperativo fomenta la responsabilidad con los compañeros, favoreciendo que los alumnos adquieran un sentido de competencia y se impliquen más en la tarea sobre todo si tienen un cierto grado de autonomía en sus decisiones.

¿Qué es la ciencia formal?

Las actividades para comprobar resultados han de ser…

• A) Simples y coherentes
• B) Comprobar si se es capaz de indagar automáticamente
• C) La respuesta B y A son correctas
• D) Contextualizadas, productivas y complejas

La retroalimentación en el proceso de evaluación es importante porque…

• A) Posibilita una buena toma de decisiones a cada alumno
• B) No se tiene en cuenta su estudio, esfuerzo o atención
• C) No evita posibles errores en un futuro
• D) Todas son correctas

Las condiciones que se requieren para poder ser capaz de evaluarse son…

• A) Se han de reconocer los objetivos de aprendizaje
• B) Se han de anticipar y planificar las acciones necesarias para realizar un tipo de tarea.
• C) Ser positivo a la hora de evaluarse
• D) La respuesta A y B son correctas

Para que una evaluación sea útil respecto al aprendizaje ha de promover…

• A) Autoevaluación y coevaluación
• B) Heteroevaluación y autoevaluación
• C) Heteroevaluación y coevaluación
• D) No requiere promover nada

En el aula…

• A) Las actividades deben realizarse obligatoriamente en un mismo día, con la finalidad de que todos muestren sus logros.
• B) Se han de crear espacios para regular distintos tipos de dificultades y para estimular a los alumnos de que son capaces de dar respuesta a tareas complejas
• C) No se tiene en cuenta la diversidad de los alumnos
• D) Todos los alumnos deben aprender al mismo ritmo