AVALIAÇÃO MENSAL 3º ANO BIOLOGIA

(UFMS) As flores são estruturas que têm função na reprodução sexual das plantas angiospermas, onde se podem distinguir diferentes verticilos florais, entre os quais:

• a)      Tépalas: conjunto de pétalas de cores diferentes;

  Corola: conjunto de sépalas;

  Gineceu: sistema reprodutor masculino;

• b)      Corola: conjunto de sépalas;

  Cálice: conjunto androceu-gineceu;

  Perianto: conjunto de pétalas;

• c)       Corola: conjunto de sépalas;

  Gineceu: sistema reprodutor masculino;

  Perianto: conjunto androceu-gineceu;

• d)      Cálice: conjunto de pétalas;

  Androceu: sistema reprodutor feminino;Perigônio: conjunto de pétalas iguais;

• e)      Cálice: conjunto de sépalas;

  Androceu: sistema reprodutor masculino;

  Gineceu: sistema reprodutor feminino.

(Unesp) O fato de, em algumas flores, o gineceu e o androceu amadurecerem ao mesmo tempo

• a)      Garante floração mais prolongada da espécie;

• b)      Propicia maior produtividade de frutos;

• c)       Favorece a autofecundação;

• d)      Reduz as chances de autofecundação;

• e)      Impede a autofecundação.

(PUC-RJ) As flores são os elementos que possibilitam a multiplicação das plantas fanerogâmicas. Para tanto, exibem uma série de estruturas relacionadas à reprodução, como o androceu, que representa um conjunto de:

• a)      Carpelos;

• b)      Sépalas;

• c)       Gavinhas;

• d)      Saco embrionário;

• e)      Estames.

Um grão de pólen pode fecundar um óvulo da mesma planta em um processo chamado de autofecundação, mas algumas plantas desenvolveram estratégias para que isso não ocorra. Em uma dessas estratégias, as plantas amadurecem os estames primeiro em um fenômeno chamado de:

• a)      Heterostilia;

• b)      Dicogamia;

• c)       Autofecundação;

• d)      Protoginia;

• e)      Protandria.

Observe a figura e assinale a alternativa que corresponde aos nomes das estruturas I, II, III, IV, V e VI, respectivamente.

• a)      I- Pedúnculo, II- receptáculo floral, III- cálice, IV- corola, V- pistilos, VI- estames;

• b)      I- Receptáculo floral, II- pedúnculo, III- cálice, IV- corola, V- estames, VI- carpelo;

• c)       I- Carpelo, II- estame, III- corola, IV- cálice, V- pistilo, VI- receptáculo floral;

• d)      I- Pedúnculo, II- receptáculo floral, III- estame, IV- corola, V- carpelo, VI- estame;

• e)      I- Perigônio, II- perianto, III- cálice, IV- corola, V- estames, VI- carpelo.

Nos vegetais, principalmente nas folhas, encontramos uma estrutura relacionada com a perda de água e trocas gasosas que recebe o nome de:

• a) limbo.

• b) estípula.

• c) gavinha.

• d) estômato.

• e) mesofilo.

A figura abaixo representa uma folha simples.

Marque a alternativa que apresenta corretamente o nome das partes indicadas pelos números.

• a) 1- Limbo; 2- Pecíolo; 3- Bainha.

• b) 1- Nervura; 2- Limbo; 3- Bainha.

• c) 1- Limbo; 2- Bainha; 3- Estípula.

• d) 1- Nervura; 2- Limbo; 3- Pecíolo.

• e) 1- Nervura; 2- Pecíolo; 3- Estípulas.

A fermentação e a respiração celular apresentam uma etapa em comum, apesar de serem processos bastante distintos. Observe as alternativas a seguir e marque aquela que apresenta um processo comum à fermentação e à respiração celular.

• a) Ciclo de Krebs.

• b) Glicólise.

• c) Ciclo de Calvin.

• d) Cadeia respiratória.

• e) Cadeia transportadora de elétrons.