Tipos de evaluación

Es el encargado de la evaluación de los aprendizajes y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades , hace modificaciones para que se logren los aprendizajes.

• El supervisor escolar

• Directivo

• El docente de grupo

• La orientadora

Mencione los tipos de evaluación.

• Diagnóstica, formativa y sumativa

• Profunda

• Inicio, desarrollo y cierre

• Proceso central y cognitivo

¿ Qué es la evaluación diagnóstica?

• Parte reguladora del proceso de enseñanza- aprendizaje

• Evaluación inicial , previa al desarrollo de un proceso

• Verifica el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas

¿ Finalidad de la evaluación formativa?

• Parte reguladora del proceso de enseñanza- aprendizaje

• Evaluación inicial , previa al desarrollo de un proceso

• Verifica el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas

¿ Finalidad de la evaluación sumativa?

• Parte reguladora del proceso de enseñanza- aprendizaje

• Evaluación inicial , previa al desarrollo de un proceso

• Verifica el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas

La evaluación formativa es ....

• La que aplicamos al inicio del curso

• Proceso de valoración continúa y permanente , para intervenir oportunamente, ofrecer ayuda y apoyo a los alumnos

• Plasmar calificación cualitativa

Busca que los estudiantes conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje y sus actuaciones, y cuenten con bases para mejorar su desempeño

• coevaluacion

• evaluación formativa

• La heteroevaluación

• autoevaluación

Es un proceso que permite a los estudiantes aprender a valorar los procesos y actuaciones de sus compañeros.

• coevaluacion

• evaluación formativa

• La heteroevaluación

• autoevaluación

Esta dirigida y aplicada por el docente, contribuye al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes mediante la creación de oportunidades de aprendizaje y la mejora de la práctica.

• coevaluacion

• evaluación formativa

• La heteroevaluación

• autoevaluación

¿ Cuál es e propósito de la evaluación ?

• Determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera logren los estudiantes a su paso por la escuela.

• Para mejorar la practica educativa hacer adecuaciones y fortalecer contenidos.

• Brindar una calificaciòn