Digcomp

DigComp e Didattica possono trovare un utile punto di incontro?

• Sì, per creare percorsi progettuali multimediali e presentarli tramite video o documenti nei social ci permette di condividere facilmente i risultati al di fuori della classe e con le famiglie.
• No perché presentare percorsi progettuali multimediali e presentarli tramite video o documenti nei social non fa altro agevolare distrazioni.
• Solo se i percorsi multimediali creati vengono presentati tramite video o documenti nei social dei genitori che così possono seguire il percorso didattico dei figli.
• No perché presentare percorsi progettuali multimediali e presentarli tramite video o documenti nei social non fa altro che appesantire la connesione e non tutti riuscirebbero a seguire allo stesso passo.

Per adoperare strategicamente le SRS e coinvolgere maggiormente gli studenti, possiamo suggerire:

• l’approccio BYOD (Bring-Your-Own-Device)
• l’approccio BYOD (Broke-Your-Own-Device)
• l’approccio BYOD (Bought-Your-Own-Device)
• l’approccio BYOD (Bing-Your-Own-Device)

Cittadinanza digitale e competenze digitali: sono la stessa cosa?

• Si può dire che la Cittadinanza Digitale sia un sottoinsieme all’interno del più vasto e completo quadro delle Competenze Digitali
• Si può dire che le Competenze Digitali siano un sottoinsieme all’interno del più vasto e completo quadro della Cittadinanza Digitale
• Si può dire che le Competenze Digitali siano parziali sottoinsiemi all’interno del più vasto e completo quadro della Cittadinanza Digitale
• Non si può dire che la Cittadinanza Digitale sia un sottoinsieme del quadro delle Competenze Digitali perché le due aree non entrano mai in contatto.

Secondo il DIGCOMP 2.1, quali sono le aree di competenza:

• Alfabetizzazione su informazioni e dati, Comunicazione e collaborazione, Creazione di contenuti digitali, Sicurezza, Risolvere Problemi
• Comunicazione e collaborazione, Sicurezza, Risolvere Problemi
• Alfabetizzazione su informazioni e dati, Comunicazione e collaborazione, Creazione di contenuti digitali
• Alfabetizzazione su informazioni e dati, Comunicazione e collaborazione, Creazione di contenuti digitali, Gestire l’identità digitale, Programmazione

Cosa si intende per motori di ricerca orizzontali?

• Sono tutti quei motori di classici che si usano nelle ricerche più semplici:Google, Yahoo, Virgilio
• sono motori di ricerca che non coprono una vasta gamma di pagine
• sono motori di ricerca specializzati in diversi tipi di ricerca
• sono motori di ricerca che riescono a indicizzare una grande quantità di informazioni e contenuti riferiti ad un tema principale

Cosa è il filtraggio automatico?

• L'attenzione per le preferenze degli utenti e l'estrapolazione delle informazioni
• L'attenzione per le modalità di ricerca
• L'attenzione per i tempi e per le modalità di ricerca
• L'attenzione per lo strumento di ricerca

Nella navigazione libera “open navigation” da parte dell’alunno all’interno del quiz:

• non è presente la possibilità di ricevere un feedback istantaneo della risposta per non scoraggiare l’alunno nelle successive risposte
• è presente la possibilità di ricevere un feedback istantaneo della risposta solo se il docente ritiene opportuno scegliere questa opzione
• è presente la possibilità di ricevere un feedback istantaneo della risposta per incoraggiare lo studente
• è sempre presente, se l’alunno lo desidera, ricevere un feedback istantaneo della risposta

A cosa serve il servizio di Page monitoring (Change Detection Notification)?

• Ha il fine di rilevare automaticamente delle modifiche apportate ad una o più pagine web
• Ha il fine di rilevare in modo non automatico delle modifiche apportate ad una o più pagine web
• Ha il fine di rilevare automaticamente delle modifiche apportate ad una sola pagina web
• Non ha il fine di rilevare automaticamente delle modifiche apportate ad una o più pagine web

Le linee di intervento delle DigComp hanno due obiettivi primari:

• Realizzare la cittadinanza digitale e l'inclusione digitale.
• Favorire pari opportunità di genere nell'uso delle tecnologie e scoraggiare l'uso eccessivo e creativo.
• Far si che ogni cittadino, in base alle sue possibilità economiche, possa accedere alle tecnologie digitali e far eccellere e agevolare i soggetti più capaci.
• Realizzare l'uguaglianza dei diritti digitali, sensibilizzare a una piena partecipazione anche senza consapevolezza digitale.

Cosa si intende per data mining?

• L'insieme delle tecniche e delle metodologie che hanno per oggetto l'estrazione di informazioni utili da grandi quantità di dati e l'utilizzo delle stesse.
• Una piattaforma che consente di ricercare solo immagini, video e file multimediali all'interno di grandi quantità di dati in rete.
• Uno strumento che consente di condividere in rete grandi quantità di informazioni tra i partecipanti di un gruppo.
• L'insieme delle tecniche e delle metodologie che hanno per oggetto l'estrazione di informazioni utili da piccole quantità di dati.