Didik Hibur

1. Apakah kekuatan mengajar murid-murid menggunakan Kaedah Didik Hibur?

• I. Pembelajaran yang menyeronokan

• II. Mencetuskan idea baharu

• III. Semangat berpasukan

• IV Belajar bersama-sama

2. Apakah kelemahan mengajar murid-murid menggunakan Kaedah Didik Hibur?

• I. Sumber yang terhad

• II. Memerlukan capaian internet yang baik

• III Penglibatan yang kurang

• IV Ibubapa terlalu sibuk dengan kerja sendiri

3. Kenapa ibubapa perlu bekerjasama dalam menjayakan pendidikan anak-anak?

• A.memotivasikan dan memberi sokongan

• B.tidak menghiraukan anak-anak

• C terlalu sibuk

• D.perlu menyara hidup keluarga

4. Murid-murid suka belajar dalam keadaan

• A. menyeronokan

• B Menakutkan

• C. tergesa-gesa

• D. sambil lewa

5. Apakah penyelesaian kepada pencapaian internet yang lemah?

• A. Kerajaan mencari ikhtiar

• B. menunggu untuk diberi perkhidmatan yang baik

• C. buat sendiri

• D. menggunakan alternatif lain

6. Pelaksanaan didik hibur dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di sekolah rendah bermatlamat untuk

• A  menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menyeronokkan

• B  mengurangkan rasa bosan murid semasa pengajaran dan  pembelajaran di dalam bilik darjah

• C   meningkatkan penguasaan berbahasa murid

• D  memastikan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu dapat mencapai objektifnya

7. Semasa melaksanakan aktiviti nyanyian dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu, guru harus

• A         Memilih lagu yang mempunyai pengulangan perkataan dan melodi

• B         Memilih lagu yang disukai oleh murid

• C         Memilih lagu yang menggunakan bahasa ibunda murid

• D         Memilih lagu yang mengandungi perbendaharaan kata yang tidak terhad

8. Aktiviti bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu sekolah rendah harus mematuhi prinsip berikut kecuali

• A         Cerita harus mempunyai tema yang sesuai

•            B          Bahasa yang digunakan dalam cerita haruslah sesuai dengan tahap         penguasaan bahasa murid

• C         Plot cerita dan penyampaian cerita haruslah menarik dan tersusun

•            D          Guru harus menyampaikan cerita dengan menarik dan tidak       melibatkan murid semasa penyampaian cerita

9. Lakonan bisu yang dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu haruslah memenuhi kriteria berikut kecuali

• A         Menggunakan pergerakan anggota badan tanpa dialog

•            B          Murid yang tidak terlibat dalam lakonan bisu perlu memerhatikan lakonan dengan teliti sahaja.

• C         Guru perlu menjelaskan situasi yang perlu dilakonkan terlebih dahulu.

• D         Murid diminta menceritakan kembali gerak-geri yang dilihat menggunakan perkataan dan ayat sendiri.

10. Pelaksanaan aktiviti berpantun semasa pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah haruslah mematuhi prinsip berikut :

•             A         Pantun yang dipilih haruslah mudah dan senang difahami sahaja

• B         Guru harus memilih pantun yang popular dan diminati ramai

•            C          Pantun yang baik ialah pantun yang menggunakan unsur alam sebagai maksudnya

• D         Pantun yang dipilih mestilah terdiri daripada pantun yang mencabar kognitif  murid-murid