Verhalten in der Schule

Wenn ich einen Unterrichtsraum verlasse, denke ich an folgende Dinge.

• Tisch zurecht rücken

• Stuhl aufräumen (ran bzw. hoch)

• Müll auf den Boden werfen

• Jacke da lassen

• auf das letzte Wort der Lehrkraft warten

Ich habe ein Problem, das ich sofort mit der Lehrkraft lösen will. 

• Ich quatsche drauf los.

• Ich schaue, ob die Lehrkraft gerade aufnahmefähig ist.

• Ich renne zur Lehrkraft hin.

• Wenn die LK bereit ist, mir zuzuhören, spreche ich deutlich und laut genug, damit sie mich beim ersten Mal versteht.

• Wenn die Lehrkraft gerade mit jemand anderem spricht, quassele ich trotzdem einfach los.

Wir haben Bläserklassenunterricht. Ich habe mein Instrument gerade ausgepackt.

• Ich trete einen Notenständer und einen Stuhl um.

• Ich gehe möglichst nah an das Ohr eines anderen Kindes und haue einen Ton raus.

• Ich räume meinen Instrumentenkoffer aus dem Weg.

• Ich warte ruhig, bis es losgeht.

• Ich bereite meinen Platz vor: Notenständer, Noten. 

Wir haben Vertretungsunterricht.

• Ich brülle möglichst viel herum. Schließlich haben sich Lehrer ausgesucht, Lehrer zu werden, und müssen ihr Geld möglichst hart verdienen.

• Ich bin freundlich und helfe der Lehrkraft, wenn sie mit etwas nicht zurecht kommt.

• Wenn die Lehrkraft nach meinem Namen fragt, erfinde ich einen TOTAL witzigen wie z.B. Wilhelm Friedrich oder Kunigunde Edeltraud und finde mich mega lustig.

• Ich benehme mich so, dass Frau SAG und Frau AGA nachher nur Gutes über uns berichtet bekommen. 

• Ich amüsiere mich, so gut ich kann. Mir doch egal, wenn sich Frau SAG und Frau AGA später für uns schämen.

Wir stehen vor einem Unterrichtsraum und warten auf die LK.

• Ich ärgere jemanden so lange, bis die Person mich schlagen will.

• Ich schreie, so laut ich kann, herum.

• Ich verhalte mich so, dass ich meinen Mitmenschen nicht auf den Zeiger gehe.

• Ich verstecke die Schultasche eines*r Mitschülers*in.

• Ich quietsche mit meinen Schuhen am Boden, damit andere vom Quietschen genervt werden.

Wir haben eine der großen Pausen.

• Ich halte mich draußen oder im Foyer auf.

• Ich nutze die Toilette, damit ich nicht mitten im Unterricht muss.

• Ich verstecke mich in einem Flur vor Lehrkräften, die Aufsicht führen.

• Ich spiele im Schulhaus Fangen und Verstecken.

Frau Abel verbreitet ein paar Lebensweisheiten immer wieder. Welche?

• Kleine Probleme selber lösen.

• Das Leben ist hart und ungerecht.

• Im Musikunterricht: Ich spiele nur, wenn Frau Abel es sagt.

• Lehrer*innen sind Feinde!

• Schüler*innen und Lehrer*innen sollen KEINE Gegner sein.

Es gibt Aussagen, die Frau Abel absolut nicht mehr hören kann. Welche?

• Wir haben jetzt 5-Minuten-Pause.

• Ich habe mein Heft vergessen.

• Welche Seite?

• Selber schuld, Sie wollten doch Lehrerin werden.

• Ich habe den Müll aber nicht da hingeworfen, also heb ich ihn auch nicht auf.

Es ist 5-Minuten-Pause.

• Frische Luft könnte mir gut tun. Am offenen Fenster oder draußen.

• Wenn ich den Raum verlasse, komme ich von alleine nach 5 Minuten zurück.

• 5 Minuten können ruhig mal 9 werden.

• Ich nutze die Zeit, die Toilette aufzusuchen, damit ich nicht mitten im Unterricht muss.

• Endlich kann ich herum schreien, soviel ich will.

Ich stelle morgens fest, dass ich krank bin.

• Ein Elternteil ruft vor 8:30 Uhr im Sekretariat an.

• Ich verlange von meinen Eltern, dass ich den ganzen Tag an alle Bildschirme darf.

• Wenn ich wieder gesund bin und zurück in die Schule komme, zeige ich meine Entschuldigung erst, wenn mich eine Lehrkraft danach fragt.

• Wenn ich wieder gesund bin und zurück in die Schule komme, zeige ich die Entschuldigung unaufgefordert meinen Tutorinnen.