4. gün

Öğrencilerin yetersizliklerine değil yeterliliklerine odaklanarak uyarlamalar planlanmalıdır.

• Doğru

• Yanlış

Sınıfta nelerin öğrenileceğine, başka bir ifadeyle nelerin öğretileceğine odaklanıldığı uyarlama boyutu hangisidir?

• İçerik

• Süreç

• Fiziksel ortam

• Değerlendirme

Uyaran yoğunluğu ve erişilebilirlik uyarlamanın hangi boyutuyla ilgilidir?

• Fiziksel ortam

• Değerlendirme

• Süreç

• İçerik

"Ek öğretim amaçları belirlemek" uyarlamanın hangi boyutuyla ilgilidir

• Fiziksel ortam

• İçerik

• Süreç

• Değerlendirme

"Ders kitaplarındaki açıklamaları basitleştirmek ya da öğrencinin anlamını bilmediği sözcüklerin yanlarına sözcüklerin tanımlarını yazmak" uyarlamanın hangi boyutuyla ilgilidir?

• İçerik

• Süreç

• Değerlendirme

• Fiziksel ortam

"Öğrencilerin gün içinde çeşitli aralıklarla ve kısa oturumlarla sınavı tamamlaması" uyarlamanın hangi boyutuyla ilgilidir?

• Fiziksel ortam

• Süreç

• Değerlendirme

• İçerik

Aşağıdakilerden kaç tanesi kalıcılığı desteklemek üzere kullanılabilir?

-İşlevsel davranış öğretimi

-Öğretime devam etme

-Öğret ve umut et

-Çoklu örneklerle öğretim

• 1

• 2

• 3

• 4

Aşağıdakilerden hangisi işlevsel becerilerin özelliklerinden biridir?

• Kolay öğretilebilir olması

• Daha az eforla öğretilebilir olması

• Öğrencinin günlük yaşamında sıkça kullanabilmesi

• Öğrenciyi öğrenmeye karşı güdülemesi

Aşağıdakilerden hangisi öğrenmenin aşamalarından biri değildir?

• Edinim

• Akıcılık

• Kalıcılık

• Genelleme

• Çeşitlendirme

Genellemeyi desteklemek amacıyla öğretimi hedeflenen davranışa ilişkin birden fazla örneğin belirlendiği, ilk örnekte öğretime başlandığı ve edinim sağlandıktan sonra diğer örneklere genelleme durumunun sınandığı strateji hangisidir?

• Yaygın örneklerle öğretim

• Çoklu örneklerle öğretim

• Genellemeyi öğretme

• Öğret ve umut et