Program Pengembangan Sekolah

Sebuah sekolah memiliki 23 (dua puluh tiga) ruang kelas dan satu (1) ruang labolatorium. Dari 23 (dua puluh tiga) ruang kelas, diketahui bahwa kondisi 5 (lima) ruang kelas dalam keadaan rusak berat dan yang lain masih layak pakai. Ruang labolatorium secara fisik cukup bagus , namun peralatan yang ada sangat minum, jauh dari standar sebuah labolatorium. Sekolah tersebut mempunyai 572 orang peserta didik, yang terdiri dari 300 orang peserta didik laki-laki 272 orang peserta didik perempuan. Memiliki 17 toilet. Setahun yang lalu, sekolah membeli 6 buah bola volley dan saat ini hanya 4 buah bolavolley yang dapat digunakan. Sekolah mempunyai 2 orang tenaga administrasi, namun belum bisa melaksanakan tugsnya dengan baik, karena belum memiliki pengalaman, salah satu bukti mereka belum berpengalaman adalah i buku inventaris barang dan daftar inventaris setiap ruangan di sekolah belum ada

Dari permasalahan sekolah tersebut, program prioritas yang perlu segera dilakukan oleh kepala sekolah terkait dengan pengelolaan sarana dan prasaran sekolah adalah

• Melatih tenaga adminstrasi sekolah sesuai tugas dan tanggungjawabnya

• Melakukan inventarisasi dan menyusun rencana pengembangan sarana dan prasarana sekolah

• Pengadaan bahan dan alat labolatorium sekolah sesuai dengan standar minimal labolatorium sekolah

• Melakukan perbaikan 5 ruang kelas yang rusak secara sederhana

Tiga faktor penting yang mendukung keberhasilan penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah, yaitu, KECUALI:

• kemampuan kepala sekolah, guru dan staf sekolah untuk menggunakan hasil evaluasi diri sebagai isu dasar dalam menetapkan komponen mutu sekolah yang akan dicapai;

• upaya pengembangan program pengembangan sekolah;

• ketersediaan informasi dan data yang diperlukan sekolah untuk menyusun program pengembangan sekolah;

• Ketersediaan dana dan sarpras yang lengkap

Apabila kita menganggap sebuah sekolah adalah sebuah ekosistem dengan faktor biotik dan abiotik yang ada di dalamnya, maka  faktor-faktor apa saja yang termasuk dalam kelompok biotik?

• Murid, Kepala Sekolah, Guru

• Murid, Kepala Sekolah, Guru, staf/tendik, Pengawas Sekolah

• Murid, Kepala Sekolah, Guru, staf/tendik, Pengawas Sekolah, ortu, masyarakat sekitar

• Murid, Kepala Sekolah, Guru, staf/tendik, Pengawas Sekolah, ortu

Dewasa ini banyak tenaga laboratorium yang dirangkap oleh guru, tenaga administrasi honorer atau non-ASN yang tidak memiliki kompetensi yang sesuai. Hal ini terjadi karena pada saat perekrutan tenaga laboratorium tidak memperhatikan kualifikasi dan kompetensi yang dipersyaratkan. Untuk menghindarkan hal tersebut SMA Bojonegoro ketika merekrut tenaga laboran mempersyaratkan para calon laboran harus memiliki kualifikasi

• Minimal lulusan D1 yang relevan dengan jenis laboratorium, serta memiliki sertifikat laboran sekolah dari perguruan tinggi yang ditetapkan pemerintah.

• Minimal lulusan D2 yang relevan dengan jenis laboratorium, serta memiliki sertifikat tenaga laboratorium sekolah dari perguruan tinggi yang ditetapkan pemerintah.

• Minimal lulusan D3 yang relevan dengan jenis laboratorium, serta memiliki sertifikat laboran sekolah dari perguruan tinggi yang ditetapkan pemerintah.

• Minimal lulusan S1 yang relevan dengan jenis laboratorium, serta memiliki sertifikat tenaga laboratorium sekolah dari perguruan tinggi yang ditetapkan pemerintah.

Yustinawati, M.Pd baru 1 bulan menjabat kepala sekolah di sekolah yang kondisi lingkungannya kurang tertata. Beberapa atap kelas dan pagar sekolah mengalami kerusakan ringan. Sekolah tampak gersang dan cat bangunan sekolah sudah sangat usang. Tindakan yang dapat Yustinawati, M.Pd lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah...

• Mengajukan proposal kepada dinas pendidikan untuk mendapatkan bantuan

• Mengadakan penataan lingkungan sekolah dengan melibatkan seluruh warga sekolah, komite sekolah dan orang tua siswa

• Mengajukakan proposal kepada industri yang berada dekat sekolah untuk mendapatkan dana

• Mempercayakan sepenuhnya permasalahan kepada komite sekolah agar terhindar dari masalah dengan wartawan

SMA Negeri Pelita merupakan sekolah yang memiliki lahan cukup luas, lingkungan sekolah yang nyaman , memiliki sarana prasarana pembelajaran yang memadai, namun jaringan internet sekolahnya tidak mudah diakses oleh seluruh warga sekolah serta belum memiliki tenaga ahli dibidang TIK. Dukungan orangtua sangat baik dalam kegiatan sekolah. Banyak sekolah sejenis yang memiliki kualitas lulusan yang baik. namun animo siswa yang masuk setiap tahun melebihi daya tampung sekolah . Pendidik dan peserta didik banyak yang berprestasi, baik di bidang akademik maupun non akademik. Dalam proses pembelajarannya guru-gurunya telah menggunakan metode mengajar yang bervariasi. Dari kondisi sekolah tersebut, strategi apa yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah untuk memajukan sekolahnya?

• Memberikan motivasi kepada pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya di kelas, agar lulusannya dapat bersaing dengan lulusan sekolah lainnya

• Memberikan motivasi dan model pembelajaran kreatif dan inovatif dengan memanfatkan lingkungan sekolah yang luas dan nyaman

• Mengangkat pendidik yang memiliki keahlian dibidang TIK untuk meningkatkan kualitas sarana pendukung pembelajaran di sekolah

• Mengadakan pelatihan bagi guru tentang strategi pembelajaran bermutu dengan mendatangkan Nara Sumber dari luar sekolah

Strategi yang diawali dengan melakukan review pernyataan visi dan misi, yang dilanjutkan dengan review terhadap tujuan, sasaran, strategi, rencana, dan kebijakan yang ada, berprinsip pemetaan komprehensif, dari sisi kekuatan dan peluang yang berbanding dengan kelemahan sertaancaman.

• SWOT

• SOAR

• Analisis Konteks

• EDS

Startegi analisis yang memberi solusi dengan mengetengahkan teknik berfokuspada kekuatan. Malah menjadikan peluang untuk segera diadopsi menjadi kekuatan dengan membangkitkan aspirasi agar berwujud hasil yaitu...

• SWOT

• SOAR

• EDS

• ANALISIS KONTEKS

Pendekatan yang menekankan dan mendorong komunitas utuk dapat memberdayakan aset yang dimilikinya serta membangun keterkaitan dari aset aset tersebut agar lebih berdaya guna....

• SWOT

• PKBA

• SOAR

• PBK/M

Berikut adalah ciri ciri pendekatan berbasis aset, kecuali

• Fokus pada aset dan kekuatan

• Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan

• Mengorganisasikan kompetensi dan sumber daya (aset dan kekuatan)

• Merancang program atau proyek untuk menyelesaikan masalah