
9º A PROVA PARANÁ
Authored by GERSON RIBEIRO
English
9th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D06 - Inferir o tema ou o assunto de um texto.
(LEM0953I7) O assunto desse texto é
a variedade de atrativos turísticos na Espanha.
as matérias ensinadas nas escolas na Espanha.
a organização de crianças para ir à escola de bicicleta.
as músicas comumente tocadas em festas.
Answer explanation
Comentário: o texto fala que "In Spain, children and their families
are riding bikes to school together in large groups. The program is called 'bicibús' or 'bike bus'," ou seja,
"Na Espanha, crianças e suas famílias estão indo de bicicleta juntos em grandes grupos. O programa é
o 'bicibús' ou 'bike bus'". Portanto, o assunto do texto é a organização de crianças para ir à escola de
bicicleta.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
(LEM0954I7) Esse texto foi escrito para
noticiar um fato.
ensinar uma tarefa.
narrar uma história.
vender um produto.
Answer explanation
Comentário: o texto foi escrito para noticiar um acontecimento
real, que é a organização de crianças para ir à escola de bicicleta.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D12 - Inferir o efeito de humor ou de ironia em um texto.
(LEM0957I7) Esse texto é engraçado porque
o homem estava dirigindo um carro pequeno para o seu tamanho.
o homem estava recordando seus dias de trabalhador no engarrafamento.
o homem tocou a buzina do carro enquanto estava em um engarrafamento.
o homem lembrou que estava aposentado no caminho para o trabalho.
Answer explanation
Comentário: após a leitura das frases "I can ́t believe, I retired
last Friday", "Eu não posso acreditar que eu aposentei na sexta passada" e "I can ́t believe I remembered
this only now", "Eu não posso acreditar que eu lembrei disso só agora", notamos que o homem lembrou
que estava aposentado no caminho para o trabalho.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos.
(LEM0963I7) Nesse texto, no trecho “I can ́t believe...”, a forma verbal em destaque foi utilizada para
expressar impedimento.
indicar conselho.
destacar incapacidade.
mostrar obrigação.
Answer explanation
Comentário: um dos significados do verbo modal "can" é "poder,
ter capacidade". No trecho "I can ́t believe", ele foi usado na forma negativa can + not = can ́t.
Portanto, esse trecho significa incapacidade: "Eu não posso acreditar".
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D14 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
(LEM0956I7) Nesse texto, há uma opinião no trecho:
“Well, I love music, of course, and sleeping...”. (l. 7)
“We met Two Direction’s Henry Smiles...”. (l. 1-2)
“... I’m from Harrogate in the north of England.”. (l. 5)
“... my hands sweat and my heart beats really fast...”. (l. 13)
Answer explanation
Comentário: a frase "Well, I love music, of course, and sleeping"
significa "Bem, eu amo música, claro, e dormir". Nessa frase, Henry diz o que ele ama fazer, portanto é
uma ideia particular, uma opinião.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D03 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
(LEM0962I7) Nesse texto, a expressão “kick my feet up” significa
caminhar.
relaxar.
chutar.
levantar.
Answer explanation
Comentário: a expressão "to kick (one ́s) feet up" significa relaxar
ou fazer uma pausa.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Descritor: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.
(LEM0961I7) De acordo com esse texto, o eu lírico
está sentindo calor.
não quer aparecer na televisão.
não quer obedecer aos seus pais.
está sentindo preguiça.
Answer explanation
Comentário: após a leitura dos trechos "Today I don’t feel like
doing anything", "Hoje eu não quero fazer nada", "I just wanna lay in my bed", "Só quero deitar na minha
casa" e "I'm gonna kick my feet up then stare at the fan", "Vou relaxar olhando para o ventilador",
podemos entender que o eu lírico está sentindo preguiça.
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