Profil Pelajar Pancasila

Menjadi pelajar yang memiliki inisiatif untuk mengembangkan diri dan meraih cita-cita merupakan harapan dari dimensi ....

• Bergotong royong

• Mandiri

• Bernalar kritis

• Kreatif

Berikut yang merupakan landasan dasar yang di gunakan saat mengembangkan Profil Pelajar Pancasila, yaitu ....

• Pembukaan UUD RI 1945

• Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

• Kumpulan tulisan Ki Hajar Dewantara

• Semua Benar

Berikut yang bukan elemen dari Dimensi Beriman,Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia adalah ....

• Elemen akhlak beragama

• Elemen akhlak pribadi

• Elemen akhlak mulia

• Elemen akhlak bernegara

Harapan dari dimensi berkebinekaan global adalah lahirnya pelajar yang .....

• Memiliki semangat nasionlisme

• Mewujudkan masyarakat inkusif

• Memegang teguh nilai0nilai luhur Pancasila

• Semua benar

Menurut alur perkembangannya, membiasakan diri untuk berbagi ke orang sekitarnya bisa di mulai di latih pada murid dari jenjang ...

• PAUD

• SD

• SMP

• SMA/K

Agar suatu kolaborasi berjalan lancar dan mencapai tujuan yang di harapkan, antara anggota kelompok harus saling ...

• Bekerja sama

• Berkomunikasi

• Percaya

• Semua benar

Untuk mengatur perasaan untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan dirinya adalah bagian dari

• Rasa tangguh

• Regulasi diri

• Percaya diri

• Adaftif

Ada hal-hal yang di perhatikan satuan pendidikan terkait projek penguatan profil pelajar pancasila, kecuali .....

• Kondisi lingkungan dan budaya setempat

• Mata pelajaran yang berkolaborasi dalam projek

• Pembelajaran berbasis projek di susun secara kontekstual

• Mengacu pada tema-tema yang telah di tetapkan oleh kemdikbudristek

Dimensi yang di latih ketika murid di berikan kebebasan memilih ekstrakurikuler yang di minati adalah .....

• Kreatif

• Bernalar kritis

• Mandiri

• Berkebinekaan global

Luaran jangka panjang dari kurikulum nasional adalah ....

• Pengalaman belajar

• Profil Pelajar Pancasila

• Capaian Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran