EVALUACIÓN FINAL DE APRENDIZAJE

1.-¿Al evaluar las competencias no evaluamos procesos y resultados?

• FALSO

• VERDADERO

2.- ¿ Los tipos de evaluación según el agente son: autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación?

• FALSO

• VERDADERO

3.- ¿Los tipos de evaluación según la función son diagnóstica, formativa y sumativa?

• FALSO

• VERDADERO

4.- ¿La evaluación sumativa no se realiza al final del proceso de aprendizaje?

• FALSO

• VERDADERO

5.- ¿La lista de cotejo sirve para evaluar a un solo estudiante y/o a un grupo de estudiantes?

• FALSO

• VERDADERO

6.- ¿Medir la calidad de la ejecución de los estudiantes ante tareas específicas mediante las rúbricas son necesarias?

• FALSO

• VERDADERO

7.- Es el tipo de instrumento de evaluación que se usa para evaluar nuestras propias cualidades y desempeño en el aula.

• Lista de cotejo

• Registro de observaciones

• Autoevaluación

• Rúbrica

8.- Este instrumento de evaluación refleja las categorías por las cuales será evaluado el trabajo del estudiante.

• Rúbrica

• Registro de observaciones

• Lista de cotejo

• Autoevaluación

9.- Es un instrumento que recoge la información a través de la observación de las diversas habilidades y actitudes de los estudiantes.

• Autoevaluación

• Lista de cotejo

• Rúbrica

• Registro de observaciones

10.- Se espera que el estudiante repita la información que aprendió de memoria. Estamos hablando de:

• Preguntas de compresión

• Preguntas de conocimiento

• Preguntas de análisis

• Preguntas de síntesis