Педагогика

"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау

• жасырын бағалау

• шартты бағалау

• оқу үшін бағалау

• оқуды бағалау

Мұғалімнің сыныптағы оұу үдерісінің тиімділігін айқындауын қажет факторлардың бірін көрсетіңіз

• балалардың қалай оқитынын түсіну

• шет тілдерін жетік менгеріп алу

М. Чиксентмихайдың "Өзіндңңк мақсат" сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі

• ағын

• түсіну

• зетігу

• алаңдау

• игеру

Л. Шульман құзырлы мұғаліге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

• балаға білім беруге қатысты қатысты нақты қалыптасқан түсінігі мен ұстанымдарының болуы

• ұстаз мамандығының этикалық және моральдық құндылықтарын ұстануы

• тәжірибені түсініп, дамыту үшін зеттеулер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білу

• оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін менгеру

• жеке тұлға ретінде оқушыны жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімінің болуы

Веб-сайтта ақпаратты іздеудің мысалы болып табылады

• тәжірибені көрсету

• тестілеу және растау

• талдаумен бағалау

Әлеуметтік, танымдық және аффекттік компоненттер үйлесімі

• "Жанама тәжірибе"

• "Оқушы үні"

• "Көпіршілер"

• "Игеру тұжырымдамасы"

• "Мен тұжырымдамасы"

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі

• дәріс

• тәжірибе жасай

• өзгелерді оқыту

• дәстүрлі сабақ

Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың "қара жәшік" метаформасы қолданылған. осы метаформаның негізгі идеясы

• мұғалімдерлің кәсіби міндеттерін дамыту

• сыныптағы диалогтық оқытудың мәні

• оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту

• мұғалімдердің оқыту жоспарын жетілдіру

• оқушылардың табысты тәжірибелерін насихаттау

Оқушының бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі

• оқушыға тақырып бойынша сұрақ қою

• оқушының тапсырманы орныдағанын бақылау

• оқушының жауабын сәйкес шешім қабылдау

Оқушыны бағалау үшін интерпртация үдерісін көрсетіңіз

• оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

• оқушының тапсырманы орындауын бақылау

• оқушының жауабына сәкес шешім қабылдау

• оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

• оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдауы