Planeación Educativa

Es la organización de las actividades de aprendizaje que se realizarán con los alumnos y para los alumnos con la finalidad de crear situaciones que les permitan desarrollar un aprendizaje significativo

• Evaluación de los aprendizajes

• Secuencia didáctica

• Adecuación curricular

Una secuencia didáctica es un instrumento que demanda el conocimiento de la asignatura, la comprensión del programa de estudio y la experiencia y visión pedagógica del docente, así como sus posibilidades de concebir actividades “para” el aprendizaje de los alumnos

• Verdadero

• Falso

La estructura de la secuencia se integra con dos elementos que se realizan de manera paralela: ________ y _________.

• la secuencia de las actividades para el aprendizaje y la evaluación para el aprendizaje

• la secuencia de las actividades para el aprendizaje y las evidencias de aprendizaje

• la evaluación para el aprendizaje y las evidencias de aprendizaje

En la secuencia didáctica es importante integrar los principios de aprendizaje con los de evaluación, en sus tres dimensiones diagnóstica, formativa y sumativa.

• Verdadero

• Falso

De acuerdo al cuadro, ¿cuál crees que es el elemento más importante en la planeación, elaboración y uso de una secuencia didáctica?

• contenido

• evaluación

• planeación

• retroalimentación

Selecciona los tipos de actividades que debe tener una secuencia didáctica.

• apertura, desarrollo y cierre

• divertidas, independientes y en equipo

• objetivos de aprendizaje, objetivos de evaluación y evaluación

Las actividades de _____ se realizan con la finalidad de lograr una integración del conjunto de tareas realizadas, permiten realizar una síntesis del proceso y del aprendizaje desarrollado.

• apertura

• desarrollo

• cierre

las actividades de ______ permiten abrir el clima de aprendizaje, si el docente logra pedir que trabajen con un problema de la realidad, o bien, abrir una discusión en pequeños grupos sobre una pregunta que parta de interrogantes significativas para los alumnos, éstos reaccionarán trayendo a su pensamiento diversas informaciones que ya poseen, sea por su formación escolar previa, sea por su experiencia cotidiana.

• apertura

• desarrollo

• cierre

Las actividades de ________ tienen la finalidad de que el estudiante interaccione con una nueva información. Afirmamos que hay interacción porque el estudiante cuenta con una serie de conocimientos previos —en mayor o menor medida adecuados y/o suficientes— sobre un tema, a partir de los cuáles le puede dar sentido y significado a una información. Para significar esa información se requiere lograr colocar en interacción: la información previa, la nueva información y hasta donde sea posible un referente contextual que ayude a darle sentido actual.

• apertura

• desarrollo

• cierre

Lo importante en la estructura de la evaluación es que esté vinculada a los propósitos del curso y se encuentre anclada en las secuencias didácticas.

• Verdadero

• Falso