Διαφοροποιημένη Διδασκαλία

Στην Διαφοροποιημένη Διδασκαλία ο/η εκπαιδευτικός ...

• ... διαφοροποιεί ώστε να ικανοποιήσει τις μαθησιακές ανάγκες όλων των μαθητών/τριών

• ... προσαρμόζει την διδασκαλία αφού οι μαθητές/τριες αποτύχουν

• ... διαφοροποιεί το αναλυτικό πρόγραμμα & τους μαθησιακούς στόχους

• ... αποφεύγει την συνεχή αξιολόγηση & επιλέγει την τελική ανακεφαλαιωτική

Ευέλικτη Ομαδοποίηση σημαίνει ... (3 απαντήσεις)

• διαφορετικούς τρόπους ομαδοποίησης π.χ. ζευγάρια, τριάδες, μισή τάξη-ολόκληρη τάξη

• ο/η μαθητής/τρια έχει την ευελιξία να μετακινείται από ομάδα σε ομάδα

• εργασία σε θεματικές μάθησης, κέντρα μάθησης, σταθμούς μάθησης

• στην ίδια ομάδα: αρχάριοι, μέσου επιπέδου & μαθητές/τριες με επιδόσεις

Μέσα για διαφοροποίηση ως προς το τελικό προϊόν ή την επεξεργασία σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών

• Σκαλωσιά/ Scaffolding 

• Χρήση μίνι διδασκαλιών για συγκεκριμένες δεξιότητες 

• Τρίλιζα Think-Tac-Toe,

  Μενού,

  Κύβοι/ Cubing

• Γραφικοί οργανωτές/ εννοιολογικοί χάρτες 

  π.χ. Frayer: ορισμός, χαρακτηριστικά, παραδείγματα & μη παραδείγματα,

  KWL (Know - Want to know -Learned)

Κοινοί «πυλώνες» ανάπτυξης καλών πρακτικών για την διδασκαλία σε μαθητές/τριες με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: (3 απαντήσεις)

• η οργάνωση της διδασκαλίας (στρατηγικές και τεχνικές διδασκαλίας)

• το προσαρμοσμένο και εξειδικευμένο εκπαιδευτικό υλικό

• η οργάνωση κατάλληλου μαθησιακού περιβάλλοντος

• αναρτημένες γραπτές οδηγίες

Διαπολιτισμικό μοντέλο διαχείρισης της ετερότητας (πολιτισμικής, γλωσσικής, θρησκευτικής ή άλλης):

• ολική απόρριψη της ετερότητας, προώθηση του μοντέλου του «ιδανικού μαθητή»

• ουσιαστική γνωριμία, αμοιβαία αποδοχή της ετερότητας, αλληλεπίδραση & συνεργασία

• μερική αποδοχή της ετερότητας, σκοπός της εκπαίδευσης: να καλύψει το πολιτισμικό «έλλειμμα»

• αποδοχή χωρίς αλληλεπίδραση, ισότιμα εθνοπολιτισμικά χαρακτηριστικά, υιοθέτηση στάσης ανοχής

Σε ένα σχολείο συμπερίληψης όλων των μαθητών, το πολιτισμικό και γλωσσικό προφίλ των μαθητών με προσφυγικό και μεταναστευτικό υπόβαθρο μπορεί να αποτελέσει ένα σημαντικό εργαλείο προκειμένου να ενισχύσει _________ όλων των μαθητών.

• γνωστικές δεξιότητες

• γλωσσικές δεξιότητες

• κοινωνικές δεξιότητες

• και τα τρία είδη δεξιοτήτων