Reentrenamiento

Antes de la promulgación de la resolución 9425 de 2022 se contaban con las siguientes normas para la constitución, funcionamiento, habilitación y clasificación de los Centros de Enseñanza Automovilística en Colombia.

• Acuerdo 091 de 1993 – Decreto 1500 de 2009 – Resolucion 3245 de 2009

• Decreto 1500 de 2009 – Resolucion 3245 de 2009 – Resolucion 5113 de 2009

• Decreto 1500 de 2009 – Resolucion 3245 de 2009

• Acuerdo 091 de 1993 – Decreto 1500 de 2009 – Resolucion 3245 de 2009 – Resolucion 1349 de 2017.

Answer explanation

Así es, tanto el Decreto como Resolución continuan vigentes con modificaciones.

Las competencias que describe las orientaciones pedagógicas para la movilidad segura son:

• Moverse de manera segura – Respetar los peatones – Frenar con seguridad – Mantener las manos en el volante – Proyectar la mirada

• Conocer las señales – Acatar las indicaciones de los agentes de tránsito – Corresponsabilidad vial – Saber los riegos – Adquirir pericia

• Comprensión del entorno – Asumir la regulación – Corresponsabilidad vial – Valoración del riego en la movilidad – Idoneidad según el modo de transporte

• Adelantar con precaucion – Cumplir las normas del transporte – Guardar el 1.5 de distancia – Utilizar elementos de protección personal – Obtener destrezas y habilidades.

La frase descrita como “La licencia de conducción como privilegio” hace referencia a:

• Un pilar del Plan Estratégico de Seguridad Vial

• Una acción del gobierno nacional para otorgar la licencia de conducción con más organización

• Una frase utilizada para generar conciencia en los usuarios de la vía

• Un programa del Plan Nacional de Seguridad Vial

 

En el nuevo modelo de enseñanza automovilística se mantuvieron los mismos tres módulos de formación académica, los cuales son:

• Módulo de formación en aula – Modulo de formación de taller – Modulo de formación en circuitos cerrados

• Módulo de formación teórica – Modulo de formación básica aplicada – Modulo de formación específica.

• Módulo de formación participativa – Modulo de formación metodología activa – Modulo de formación en pista y en vía.

• Módulo de formación de aprendizaje basado en problemas – Modulo de formación de aprendizaje significativo – Modulo de formación de maniobras.

Basados en las orientaciones pedagógicas para la movilidad segura, indique cual de los siguientes enunciados NO es un enfoque de la educación vial.

• Una educación basada en el respeto y el ejercicio de los derechos humanos

• Una educación que reconozca y promueva la equidad e igualdad de género

• Una propuesta pedagógica basada en el desarrollo de competencias

• Una estrategia para garantizar el control de la velocidad

 

Usted como instructor de conducción, debe crear su guia didáctica del núcleo tématico Movilidad Segura y Sostenible, debe incluir el siguiente tema:

• Las muertes en el tránsito son inaceptables (Visión cero)

• Estructura Nacional de Tránsito

• Cicloinfraestructura

• Taller de averías

 

Usted debe procurar enseñar mucho más que mover un vehículo, sino que la persona comprenda las implicaciones de la conducción, por ello se basa en la premisa:

• Los conductores tienen derecho a las vías

• Los peatones son invitados a las vías vehiculares

• Conducir es una acción sencilla que no requiere mucha atención

• Quien aporte más riesgo a la movilidad es quien tiene más responsabilidad

 

Para buscar que el aprendiz comprenda la vulnerabilidad que tiene en el tránsito, usted debe procurar que él/ella:

• Comprenda las normas de tránsito y señales viales

• Se identifique en una población de riesgo y que es susceptible a ser víctima

• Aprenda a conducir el vehículo y mantener su carril

• La conducción es una acción en la cual es inevitable tener perididas

Una de sus laborales como instructor, es que el aprendiz vea la coherencia entre

• Las señales y que los peatones las deben respetar

• Recitar la norma y saber donde estan los artículos

• Al conducir todos me deben respetar

• El sentido y significado de la norma

En la movilidad segura y sostenible, se debe procurar que el aprendiz conduzca dando prioridad*

• A la movilidad rápida

• A la vida de las personas

• Al uso del vehículo

• A la economía