TEST PRACTICA MF1445_3

¿En función de qué se determinan las modalidades de formación?

• Momento, el agente evaluador y la finalidad
• La casuística, el momento y el contexto
• La casuística, el momento y la finalidad
• El momento, el alumno y el objetivo

¿El función del momento, como clasificamos las modalidades de evaluación

• Diagnóstica formativa y sumativa
• Inicial, continua y fina
• Interna o externa
• Todas son incorrectas

¿Cuáles de estas respuestas es la correcta?

• La evaluación es un proceso continuo y asistemático.
• La evaluación es un proceso discontinuo y asistemático
• La evaluación es un proceso discontinuo y sistemático
• La evaluación es un proceso continuo y sistemático

El Informe de evaluación de la acción formativa sirve para informar al centro o a las administraciones acerca…

• A) Del desarrollo del proceso formativo.

• B) De los aptos y no aptos finales

• A y B son correctas
• D) Todas son incorrectas

¿Cuáles son las funciones de la evaluación?

• Funciones aclaratorias, de recopilación, contributiva y de acreditación
• Funciones orientadora, formativa, sumativa y de homologación y acreditación
• Funciones de planificación, formativas, de coordinación y documentación
• Funciones de orientación, recopilación y documentación

¿Cuál de las siguientes no forma parte de las características del proceso de evaluación?

• Fiabilidad
• Efectividad
• Objetividad
• Reafirmación

¿Cuándo consideramos que un instrumento de medición es válido?

• Cuando evalúa el elemento para el que fue diseñado
• Cuando se mide con relativa precisión aquello que se desea medir
• Cuando cumple con los estándares internacionales de validez
• Cuando es considerado válido por las instituciones administrativas que legalmente lo determinan

Las competencias…

• Son aquellas habilidades, capacidades y conocimientos que una

  persona tiene para cumplir eficientemente determinada tarea

• Son características que capacitan a alguien en un determinado campo.

• Son adquiridas mediante el aprendizaje y la formación de las personas

• Todas las anteriores son correctas

¿De qué aspecto de las dimensiones de las competencias profesionales forman parte los conocimientos teóricos simples?

• A) Aspecto conceptual

• B) Aspecto procedimental

• C) Ninguna de las anteriores

• A y B son correctas

¿De qué aspecto de las dimensiones de las competencias profesionales forman parte los conocimientos técnicos complejos?

• A) Aspecto conceptual

• B) Aspecto procedimental

• C) Ninguna de las anteriores

• A y B son correctas