ข้อใดเป็นสิ่งที่จำเป็นในการศึกษาประวัติศาสตร์

• รู้เวลาหรือช่วงเวลาที่เกิดเหตุการณ์นั้น

• ข. มีหลักฐานชั้นต้นให้ค้นคว้ามากเพียงพอ

•       ค. เป็นเหตุการณ์ที่เกิดในสมัยประวัติศาสตร์

•       ง. ยังไม่เคยมีใครศึกษาเหตุการณ์นั้นมาก่อน

ทุกข้อเป็นความสัมพันธ์ของเวลาหรือช่วงเวลาที่มีต่อประวัติศาสตร์ ยกเว้นข้อใด

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ต่าง ๆ เกิดมานานแล้วเท่าใด

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ต่าง ๆ เกิดขึ้นและสิ้นสุดเมื่อใด

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อนหลังเมื่อเปรียบเทียบกัน

• บอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ใดเป็นจริงเหตุการณ์ใดเป็นเท็จ

ข้อความใดต่อไปนี้ไม่อาจระบุเวลาทางประวัติศาตร์ได้

• กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว

• ก่อนสงครามเวียดนามยุติลง

• แรกตั้งกรุงละโว้เป็นราชธานี

• สมัยสมเด็จพระเจ้าปราสาททอง

ศักราชใดต่อไปนี้ที่มีอายุยาวนานที่สุด

• มหาศักราช

• คริสต์ศักราช

• พุทธศักราช

• ฮิจเราะห์ศักราช

เพราะอะไรเราจึงควรรู้จักวิธีการเทียบศักราช

• ช่วยป้องกันมิให้ตีความหลักฐานผิด

• จะได้ใช้เอกสารที่มีศักราชต่างกันได้

• เพื่อประหยัดเวลาในการตีความหลักฐาน

• จะได้ใช้เอกสารที่เป็นของชนชาติอื่นได้

“ ประวัติศาสตร์สมัยใหม่เริ่มต้นขึ้นหลังจากที่กรุงคอนสแตนติโนเปิลแตกในปี พ.ศ.1966 ”

พ.ศ. 1966  สามารถเทียบได้ตรงกับคริสต์ศักราชใด

• คริสต์ศักราช 1423

• คริสต์ศักราช  1234

• คริสต์ศักราช  1699

• คริสต์ศักราช  2509

ในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย  เราควรกำหนดศักราชในการศึกษาเป็นอะไร  เพื่อสะดวก

            แก่การทำความเข้าใจของผู้อื่น

• มหาศักราช  เพราะเป็นศักราชที่ใช้มาแต่ครั้งสุโขทัย

• จุลศักราช  เพราะสามารถเทียบเป็นศักราชอื่นได้ง่าย

• พุทธศักราช  เพราะผู้คนสมัยปัจจุบันนิยมใช้ศักราชนี้

• คริสต์ศักราช  เพราะถือเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์สากล

หลักฐานในข้อใดที่มิได้นำมาใช้ในการแบ่งยุคสมัยของประวัติศาสตร์สากล

• เทคโนโลยีที่ทำเครื่องมือเครื่องใช้

• เหตุการณ์สำคัญที่เกิดกับมนุษยชาติ

• มีหลักฐานบ่งบอกถึงการใช้ตัวอักษร

• การประกอบพิธีกรรมด้านลัทธิความเชื่อ

เรื่องราวสมัยก่อนประวัติศาสตร์  แรกเริ่มสุดเราจะค้นพบหลักฐานตามข้อใด

• ใช้สีแดงวาดภาพไว้ตามฝาผนังถ้ำ

• นำหินมากะเทาะทำเป็นขวานหิน

• รู้จักนำกระดูกสัตว์มาทำเครื่องประดับ

• การประดิษฐ์เครื่องดนตรีประเภทกลอง

ในการศึกษาประวัติศาสตร์   ควรเริ่มต้นที่ขั้นตอนใดเป็นลำดับแรก

• สำรวจตนเองว่าต้องการทราบเรื่องราวใด

• ค้นคว้าหาหลักฐานแล้วตั้งประเด็นคำถาม

• ตรวจดูว่ามีใครศึกษาเรื่องใดมาก่อนแล้วบ้าง

• สอบถามผู้รู้ว่าอยากให้เราศึกษาประเด็นอะไร