Universidade e Sociedade 2

Assinale como alternativas que estão de acordo com o modelo pedagógico da UFSB:

• Um modelo pedagógico centrado na escolha do professor que é o mediador e protagonista no processo de ensino-aprendizagem

• O aluno é sujeito cognoscente nas construções de possíveis caminhos, num espaço expandido de possibilidades

  aprendizagem, somente pra sala de aula.

• O aluno tem ativação na construção de sua aprendizagem com autonomia, projetos sua participação já adquirida, promovendo a integração social

Sobre o regime quadrimestral, assinale as alternativaS corretaS

• É um sistema altamente burocrático, onde equipamentos e instalações subutilizados por quase um terço do ano letivo

• Atende às diretrizes de sua organização como instituição pública e com integração social e acadêmica

• O regime quadrimestral anualiza uma distribuição de atividades letivas, dando aos estudantes e servidores docentes e técnicos administrativos e às instâncias de gestão acadêmica maior flexibilidade na montagem dos respectivos planejamentos permite e institucional.

• Esse regime inclui os dias de quinta para atividades de supervisão e avaliação de turnos com opções de oferta específicas, incluindo atividades e programas à noite

Assinale a alternativa INCORRETA sobre as práticas pedagógicas da UFSB

• O modelo formativo da UFSB está pautado no pluralismo metodológico, incorporando modos distintos de aprendizagem ajustáveis ​​às demandas concretas do processo institucional

• O modelo pedagógico geral da UFSB compreende a construção do conhecimento pela via da problematização, com base em elementos da realidade concreta da prática laboral, artística, tecnológica ou acadêmica.

• O modelo formativo da UFSB está na particularidade metodológica, incorporando um único modo de aprendizagem ajustado às demandas concretas do processo coletivo institucional.

• São três opções metodológicas: presencial, metapresencial e aprendizagem por passos (Método Keller)

O aprendizado, portanto, deve ser centrado no processo de aprendizagem do estudante. A bibliografia de questões, o planejamento de avaliação de estratégias de problemas bibliográficos e o planejamento de avaliação de estratégias de problemas sistemáticos.

Sobre essa afirmação, julgue verdadeiro ou falso

• VERDADEIRO

• FALSO

O processo educativo tem sido pautado pela limitação do desenvolvimento.

• FALSO

• VERDEIRO

Sobre o modelo pedagógico UFSB :

• O modelo pedagógico da UFSB não valoriza as pedagogias ativas, retomadas criticamente, recuperando nos seus processos de ensino-aprendizagem conceitos e métodos das ecologias cognitivas contemporâneas e suas respectivas tecnologias de apoio.

• O modelo pedagógico da UFSB valoriza as pedagogias ativas, retomadas criticamente e métodos das ecologias cognitivas contemporâneas e suas respectivas tecnologias de apoio.

• O modelo pedagógico da UFSB valoriza as pedagogias ativas, retomadas criticamente, recuperando nos seus processos de ensino-aprendizagem conceitos e métodos das ecologias cognitivas contemporâneas e suas respectivas tecnologias de apoio.

A afirmação sobre o projeto pedagógico é verdadeira ou falsa :

- regime letivo quadrimestral multiturno, com eficientização ampliada de instalações, equipamentos, recursos financeiros;

- intenso uso de tecnologias digitais de ensino-aprendizagem;

- pluralidade pedagógica articulada a modelos formativos e avaliativos modulares e progressivos.

• VERDADEIRA

• FALSA

O modelo formativo da UFSB está pautado no:

• pluralismo metodológico, incorporando distintos modos de aprendizagem ajustáveis às demandas concretas do processo coletivo institucional

• Modo de aprendizagem ajustáveis às demandas concretas do processo coletivo institucional

• pluralismo metodológico, mas não incorpora os distintos modos de aprendizagem ajustáveis às demandas concretas do processo coletivo institucional

O modelo pedagógico da UFSB é convencional e é baseado em hierarquias rígidas e papéis prefigurados, encontra-se defasado em relação à complexidade da sociedade contemporânea e às demandas políticas da democracia cognitiva.

• VERDADEIRO

• FALSO