การใช้ระดับเสียงให้มีความแตกต่างกันในขณะที่อ่าน มีประโยชน์ต่อการอ่านเนื้อหาสาระในข้อใดมาก ที่สุด

• นิทาน

•   ปาฐกถา

• แถลงการณ์

•   พระบรมราโชวาท

ประโยคในข้อใดอ่านออกเสียงไม้ยมกแตกต่างจากข้ออื่น

• เธอเห็นลูกแมวตัวสีดำ ๆ วิ่งมาทางนี้บ้างหรือไม่

• เด็กตัวเล็ก ๆ เมื่อตะกี้ เป็นหลานชายของฉันเอง

• ในวันหนึ่ง ๆ ป้าแกต้องอาบเหงื่อต่างน้ำหาบของไปขายทุกวัน

• ทุก ๆ วัน แถวนี้จะเต็มไปด้วยรถนานาชนิดที่ทำให้การจราจรคับคั่ง

ข้อความใดแบ่งจังหวะวรรคตอนในการอ่านได้ถูกต้อง

• มีคน/จำนวนไม่น้อย/เชื่อว่าความตายเป็นสิ่งที่จัดการได้//จัดการในที่นี้หมายถึง/

• เราเชื่อว่า/ทุกอย่างจัดการได้/เพราะเรามีเทคโนโลยี/เรามีเงิน/เรามีความรู้/เราจึงมั่นใจว่า/เราสามารถ  จัดการ/สิ่งต่างๆ ได้

• เราสามารถจัดการธรรมชาติ/เราสามารถจัดการสังคม/และเราเชื่อว่า/เราสามารถจัดการร่างกายของเราได้

• โฆษณาทุกวันนี้/บอกเราว่าทุกอย่างจัดการได้//เราจึงเชื่อจริงๆ ว่า/ไม่มีอะไรในโลกนี้ที่จัดการไม่ได้/ รวมทั้งความตาย

ข้อใดไม่มีความเกี่ยวข้องกับการอ่านจับใจความสำคัญ

• การจับใจความสำคัญเป็นทักษะเบื้องต้นของการรับสาร

• ใจความสำคัญคือความคิดสำคัญหรือประเด็นสำคัญของเรื่อง

• การจับใจความสำคัญสามารถทำได้ทั้งการรับสารด้วยการอ่านและการฟัง

• การจับใจความสำคัญด้วยการฟังไม่จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมก่อนการฟัง

คำในข้อใดมีความหมายอ้อม

• น้ำมาปลากินมด น้ำลดมดกินปลา

• อันอ้อยตาลหวานลิ้นแล้วสิ้นซาก แต่ลมปากหวานหูไม่รู้หาย

• โบราณว่าถ้าเหลือกำลังลาก ให้ออกปากบอกแขกช่วยแบกหาม

• ถึงเถาวัลย์พันเกี่ยวที่เลี้ยวลด ก็ไม่คดเหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

ข้อใดสำคัญที่สุดในการเขียนกรอบความคิด

• การจับใจความสำคัญ

• การลากเส้นโยงนำความคิด

• การกำหนดรูปแบบในการนำเสนอ

• การใช้ภาพหรือสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง

ข้อใดให้ความหมายของคำว่า “วิเคราะห์” ได้ถูกต้องที่สุด

• พิจารณาความหมายแฝงเร้นของเรื่อง

• พิจารณาเจตนาหรือแนวคิดสำคัญของเรื่อง

• พิจารณาย่อหน้าเพื่อจับสาระสำคัญของเรื่อง

• พิจารณาแยกแยะองค์ประกอบแต่ละส่วนภายในเรื่อง

ข้อใดเป็นวิธีการอ่านตีความร้อยกรอง

• ตีความจากสาระสำคัญของเรื่อง

• ตีความถ้อยคำโดยพิจารณาจากบริบท

• ตีความข้อความโดยเปรียบเทียบสำนวนโวหารที่ใช้

• ตีความโดยทำความเข้าใจเรื่องภาษาภาพพจน์ที่ใช้ในงานเขียน

ข้อใดเรียงลำดับถูกต้อง

• เล่าเรื่อง วิเคราะห์เรื่อง กล่าวถึงบริบท บอกจุดมุ่งหมาย ประเมินค่า

• เล่าเรื่อง บอกจุดมุ่งหมาย วิเคราะห์เรื่อง กล่าวถึงบริบท ประเมินค่า

• เล่าเรื่อง กล่าวถึงบริบท บอกจุดมุ่งหมาย วิเคราะห์เรื่อง ประเมินค่า

• เล่าเรื่อง วิเคราะห์เรื่อง กล่าวถึงบริบท บอกจุดมุ่งหมาย ประเมินค่า

การอ่านวินิจสารมีความลึกซึ้งแตกต่างจากการอ่านจับใจความสำคัญในประเด็นใด

• การสรุปเนื้อหา

• การบอกประเภท

• การประเมินคุณค่า

• การบอกองค์ประกอบ