Education: pedagogy

Ibu Yetti mengajar materi mengenai sistem gerak pada manusia. Lalu, ia menggunakan media berupa model sendi seperti gambar berikut.

Indikator pembelajaran yang dapat dicapai peserta didik sesuai dengan penggunaan media pada gambar ialah ….

• menyebutkan jenis-jenis sendi pada rangka manusia

• menirukan cara kerja jenis-jenis sendi

• menunjukkan letak sendi pada rangka manusia

• menjelaskan peran sendi dan penyakit pada sendi

Bu Dita hendak menyusun indikator untuk kompetensi dasar (KD) “Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan”. Indikator yang paling sesuai dan setara ialah ….

• menyebutkan organ-organ penyusun sistem pencernaan

• menjelaskan mekanisme kerja sistem pencernaan

• mengidentifikasi aktivitas enzimatik terhadap beberapa nutrien

• menganalisis beberapa penyakit pada sistem pencernaan

Bu Rike mengajar materi konsep rangkaian listrik, energi, dan daya listrik. Di awal pembelajaran Bu Rike menyampaikan rubrik penilaian dan bersama-sama dengan peserta didik menyepakati poin-poin yang ada di dalam rubrik dan selalu memberikan umpan balik saat peserta didik menunjukkan kemajuan proyeknya. Bu Rike sedang mengaplikasikan paradigma ….

• assessment as learning

• assessment of learning

• assessment for learning

• assessment as and for learning

Pak Rudi akan mengajar IPA siswa kelas IX untuk menggali potensi limbah untuk lingkungan. Agar model pembelajaran Project-based Learning yang diterapkan berhasil dengan baik, maka penugasan yang paling sesuai diberikan kepada peserta didik ialah ….

• pembuatan kompos dengan fermentasi

• pembuatan tempat sampah organik dan anorganik

• pembuatan poster mengenai manfaat limbah

• desain komposter pengolah limbah organik

Bu Agustin mengajar di sekolah terpencil tanpa laboratorium IPA. Namun, ia ingin membelajarkan IPA sesuai dengan hakikatnya sebagai cara memperoleh pengetahuan. Langkah pembelajaran yang tepat diterapkan apabila peserta didiknya dapat melakukan percobaan fotosintesis dengan tidak adanya peralatan laboratorium adalah ....

• mendiskusikan bahan dan alat yang diperlukan untuk melakukan praktikum fotosintesis

• mengerjakan soal-soal yang terkait percobaan fotosintesis, sambil melakukan pembahasan

• memfasilitasi cara percobaan fotosintesis dengan menggunakan daun segar dan plastik transparan

• menjelaskan kepada peserta didik diagram prosedur pelaksanaan percobaan fotosintesis

Sebelum menyampaikan penilaian, Bu Rike menayangkan video tentang kelistrikan dalam satu rumah. Lampu pada beberapa ruang terlihat menyala tidak stabil. Bu Rike memberikan penugasan kelompok kepada peserta didiknya untuk merancang rangkaian listrik yang memiliki yang tegangan yang stabil. Bu Rike sering memberikan umpan balik terhadap tugas tersebut sebelum dinilai. Bu Rike sedang menggunakan model pembelajaran ….

• cooperative learning

• project-based learning

• problem-based learning

• discovery learning

Untuk menunjang pembelajaran di kelas, guru sering menggunakan media agar proses tersebut berlangsung efektif. Pernyataan di bawah ini yang relevan dengan penggunaan media di kelas adalah ….

• media pembelajaran untuk pengajaran tentang sel lebih baik menggunakan media TIK

• ketika membahas dampak pencemaran, guru lebih baik menggunakan ikan yang mati karena deterjen

• pembelajaran IPA di masa pandemi wajib menggunakan media berbasis TIK dan berlaku di semua daerah

• guru boleh saja sering menggunakan media berupa gambar karena media tersebut lebih menarik dan multipersepsi

Berikut ini adalah hipotesis tindakan suatu Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

“Media tiga dimensi mampu meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik SMP Harapan Bangsa” Aspek-aspek yang perlu dilaporkan pada laporan PTK terkait hipotesis tersebut meliputi adalah ….

• hasil belajar siswa dan langkah pembelajaran yang ditempuh oleh guru

• hasil belajar dan kondisi media tiga dimensi yang digunakan

• hasil belajar dan aktivitas siswa yang relevan dengan kegiatan pembelajaran

• perangkat dan instrumen yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar

Berdasarkan hasil identifikasi gaya belajar siswa, para siswa kelas VII-B diketahui kebanyakan memiliki gaya belajar kinestetik, ditandai dengan tidak tahan duduk menyimak berlama-lama, mereka cenderung suka bergerak dan beraktivitas. Agar peserta didik mampu belajar IPA secara mandiri, maka guru perlu memfasilitasi para siswa dengan sumber belajar berupa ….

• Peragaan penggunaan mikroskop

• Presentasi materi berbasis animasi

• LKPD berbasis inkuiri

• LKPD minds-on activities