KHỞI ĐỘNG

Nhận định nào đúng về giáo dục PTTNBM?

• GDPTTNBM không phải là môn học mà là một hoạt động giáo dục bắt buộc Tích hợp vào các môn: Lịch sử địa lý, HD Trải nghiệm

• Giáo dục PTTNBM là một môn học trong CTGDPT 2018 ở cấp Tiểu học Tích hợp vào các môn: TNXH, Khoa học, Đạo đức. HĐTN

Chương trình GDPTTNBM được xây dựng dựa trên quan điểm nào ?

• Khoa học và sư phạm

• Dạy học tích hợp

• Theo định hướng mở

• Cả 3 phương án trên

Giáo viên nên sử dụng mô hình bom mìn làm đồ dùng dạy học

• Đúng

• Sai

Mục tiêu của chương trình GDPTTNBM chú trọng hình thành cho HS

• Các phẩm chất theo CTGDPT 2018

• Các năng lực chung theo CTGDPT 2018

• Năng lực phòng tránh tai nạn bom mìn, vật liệu nổ

• Năng lực đặc thù của môn học có tích hợp

Cần giải thích sâu cho học sinh hiểu về hình dạng, màu sắc, kích thước, tên gọi của các loại bom mìn

• Đúng

• Sai

Năng lực phòng tránh tai nạn bom mìn, vật liệu nổ gồm các thành phần

• Nhận thức đặc điểm, mối nguy hiểm và sự cần thiết phải PTTNBM

• Vận dụng kiến thức đã học vào việc phòng tránh TNBM và đối xử với người KT

• Tìm hiểu đặc điểm, nguyên nhân, hậu quả và cách phòng tránh TNBM

• Cả 3 nội dung trên

Chương trình GDPTTNBM gồm những mạch nội dung nào?

• Đặc điểm của vật liệu chưa nổ Nguyên nhân TNBM và cách phòng tránh

• Hậu quả của tai nạn BM, đối xử với người khuyết tật

• Đặc điểm VLN, Nguyên nhân TNBM, Hậu quả của TNBM, đối xử với người KT

Giáo dục an toàn giao thông đã được dạy trong trường tiểu học cho các khối lớp thông qua tài liệu giấy

• Đúng

• Sai

Những phẩm chất nào được hình thành và phát triển cho học sinh thông qua giáo dục an toàn giao thông?

• Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ

• Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

• Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

• Nhân ái, chăm chỉ, trung thực.

Cấu trúc 1 bài học của tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông có các phần:

• Giới thiệu, các kiến thức cần thiết, thực hành

• Các kiến thức cần thiết, thực hành

• Giới thiệu, thực hành, tổng kết

• Giới thiệu, các kiến thức cần thiết, thực hành, tổng kết