จิตวิทยาในชั้นเรียน

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยทางจิตวิทยาที่ส่งผลต่อการเรียนรู้

• บรรยากาศที่อบอุ่น เป็นกันเอง

• มีการชื่นชมยอมรับจากเพื่อนและครู

• กิจกรรมมีคว้าท้าทาย

• ครูตำหนิดุด่า ว่ากล่าว เมื่อทำผิด โดไม่อธิบายเหตุผล

การสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ในชั้นเรียนรูปแบบใดที่ถือว่าเป็นการสื่อสารรูปแบบที่มีประสิิทธิภาพมากที่สุด

• รูปแบบที่1

• รูปแบบที่2

• รูปแบบที่3

• รูปแบบที่4

การลงโทษที่สามารถนำมาใช้ในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ข้อใดไม่ใช่

• วิธีการแยกตัว

• การเรียกแรงเสริมคืน

• การตำหนิติเตียน

• การตี

ข้อใดไม่ใช่พฤติกรรมที่เป็นปัญหาที่พบในสถานศึกษา

• ซุกซน

• พูดปด

• ตั้งใจเรียน

• ลักขโมย

ข้อใดไม่อยู่ในขั้นตอนการควบคุมตนเอง

• การตั้งวัตถุประสงค์

• การสังเกตและบันทึกพฤติกรรมของตนเอง

• การประเมินผลตนเองและให้แรงเสริม

• การบันทึกพฤติกรรมของคนอื่น

การสื่อสารรูปแบบใดมีประสิทธิภาพน้อยที่สุด

• รูปแบบ1

• รูปแบบ2

• รูปแบบ3

• รูปแบบ4

การเสริมแรงแบ่งเป็นกี่ชนิด

• 2 ชนิด

• 3 ชนิด

• 4 ชนิด

• 5 ชนิด

การลงโทษแบ่งออกเป็นกี่ชนิด

• 1 ชนิด

• 2 ชนิด

• 3 ชนิด

• 4 ชนิด

Time - Out คือข้อใด

• วิธีการแยกตัว

• การเรียกแรงเสริมคืน

• การตำหนิติเตียน

• ถูกทุกข้อ

Reprimand คืออะไร

• การเรียกแรงเสริมคืน

• การตำหนิติเตีอน

• วิธีการแยกตัว

• ถูกทุกข้อ