Taller de Integración Profesional Clase 2

Marca la o las finalidades del decreto 170

• Fija normas y determina las NEE de los y las estudiantes

• Regula los requisitos, los instrumentos, las pruebas diagnósticas y el perfil de los profesionales competentes

• Regula la cantidad de horas de intervención

Marca la o las características de un estudiante con NEE

• Impedimento para aprender

• Requiere apoyos extraordinarios

• Son estudiantes que se desenvuelven en contextos vulnerables

• Se genera durante toda la escolaridad

La evaluación psicopedagógica...

• Sólo nos entrega información cualitativa

• Sólo nos entrega información cuantitativa

• Es objetiva e integral

• La puede aplicar todo tipo de persona del ámbito de la educación

¿Cuál es el propósito de la evaluación diagnóstica?

• Aportar información relevante para la identificación de apoyos especializados y las ayudas extraordinarias que los estudiantes requieren

• Definir los apoyos no especializados y las adecuaciones curriculares necesarias para una adecuada intervención

• Evaluar sólo las áreas instrumentales que se encuentran descendidas

Marca la o las respuestas correctas

¿Para qué nos sirven los procedimientos, instrumentos y pruebas diagnósticas?

• Para recopilar datos cuantitativos

• Para observar y medir, permitiendo obtener datos cuantitativos y/o cualitativos

• Para obtener información certera del contexto escolar y familiar

Marca la o las opciones que consideres correctas

Para aplicar procedimientos, instrumentos y pruebas diagnósticas es necesario que...

• Los profesionales utilicen instrumentos con normas nacionales

• Se utilicen las versiones más recientes de cada test

• Cada prueba sea aplicada al estudiante debe considerar edad y curso que se encuentre

Según lo visto en clases

¿Qué significa la sigla CIF?

• Centro Informal de Formación

• Clasificación Internacional del Funcionamiento de la discapacidad y de la Salud

• Centro Internacional de Formación profesional

Según la CIF la evaluación diagnóstica debe entregar información referida a...

• Tipo y grado del déficit y su carácter evolutivo en el tiempo

• Funcionamiento del estudiante en lo relativo a sus funciones físicas

• Factores contextuales, tanto ambientales como personales

• Todas las alternativas son correctas

La información recopilada durante el proceso de evaluación es de carácter

• Confidencial y responsabilidad sólo del educador y/o psicopedagogo

• Confidencial y responsabilidad de la familia

• Confidencial y responsabilidad de la escuela

• Confidencial y responsabilidad del equipo de trabajo que interviene con el o la estudiante

Describe las características de la Anamnesis (Autor, objetivo, tipo de aplicación, tipo de datos que nos arroja, importancia que tiene el instrumento)