Examen rápido 1. Módulo 1

Tomás y Andrés naufragaron en una isla desierta. Un día escucharon que un avión de rescate sobrevolaba el lugar, así que se fueron a orillas de la playa y comenzaron a saltar y mover los brazos para que los vieran. ¿Cuáles son los elementos de esta cadena de comunicación? Relacione las columnas

Elemento: A) Canal, B) Código, C) Contexto, D) Receptor

Ejemplo: 1) Comunicación corporal, 2) El piloto, 3) Isla desierta, 4) Luz de día

• A3, B1, C2, D4

• A3, B1, C4, D2

• A2, B3, C4, D1

• A1, B3, C4, D2

¿En cuál de los siguientes ejemplos encontramos un ejemplo de ruido semántico?

• Frank sólo habla alemán y trata de pedir instrucciones en su viaje por México, sin embargo nadie le entiende.

• Ana no escuchó lo que su madre le gritó porque en ese momento pasó un camión e hizo mucho ruido.

• Juan ya quería irse de la escuela porque su abuelita hornearía el pastel que tanto le gusta, así que no prestó mucha atención a la última clase.

• Andrea tenía un fuerte dolor de cabeza y no entendió muy bien las indicaciones de su jefa.

Marisol, Teresa y Roberto formaron un equipo para la clase de Lectura y Redacción. El profesor les pidió elaborar una pintura rupestre, un medio de comunicación empleado por los seres humanos primitivos. Al finalizar, debían subir una fotografía a CANVAS como evidencia de trabajo. Marisol les dijo a sus compañeros que no se preocuparan, que ella se encargaba de subirla. Al siguiente día, Teresa y Roberto se encontraron con un 0 en su actividad; resulta que todos los miembros del equipo debían subir la fotografía. ¿Qué regla de la comunicación eficiente no siguió este equipo de trabajo?

• Despedirse al salir de un lugar.

• Pensar bien las cosas antes de emitir un mensaje.

• No suponer nada y mejor preguntar.

• Ser empáticos con los demás.

¡Hola! ¿Cómo estás? ¿Me escuchas bien? ¡Buenos días! ¿Y luego qué pasó? ¡Hasta luego! ¡Adiós! Todas estas frases buscan comenzar, continuar o terminar una conversación, así que forman parte de la función _______ del lenguaje.

• Emotiva

• Fática

• Referencial

• Poética

La profesora Alicia les ha explicado a sus alumnos la diferencia entre lengua, habla y dialecto. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con la explicación correcta de estos términos?

• La lengua es el conjunto de signos lingüísticos, es de carácter social, por ejemplo, el español, inglés, francés, etcétera. El habla es la variante regional de una lengua, por ejemplo, el español de Yucatán, de Chile o de Andalucía. El dialecto es el uso que, de manera particular, cada persona le da a su lengua o idioma, como son los registros individuales.

• El dialecto es el conjunto de signos lingüísticos, es de carácter social, por ejemplo, el español, inglés, francés, etcétera. El habla es la variante regional de una lengua, por ejemplo, el español de Yucatán, de Chile o de Andalucía. La lengua es el uso que, de manera particular, cada persona le da a su lengua o idioma, como son los registros individuales.

• El habla es el conjunto de signos lingüísticos, es de carácter social, por ejemplo, el español, inglés, francés, etcétera. El dialecto es la variante regional de una lengua, por ejemplo, el español de Yucatán, de Chile o de Andalucía. La lengua es el uso que, de manera particular, cada persona le da a su lengua o idioma, como son los registros individuales.

• La lengua es el conjunto de signos lingüísticos, es de carácter social, por ejemplo, el español, inglés, francés, etcétera. El dialecto es la variante regional de una lengua, por ejemplo, el español de Yucatán, de Chile o de Andalucía. El habla es el uso que, de manera particular, cada persona le da a su lengua o idioma, como son los registros individuales.

De acuerdo con los elementos vistos del lenguaje corporal, ¿cuáles usaría un cantante durante un concierto para entretener a su público?

• Gestos, presencia, maquillaje, baile, coreografía, espectáculo de luces.

• Gestos, movimientos, tono de voz, vestimenta y olor corporal.

• Baile, coreografía, música, espectáculo de luces, bailarines, vestimenta llamativa.

• Gestos, tono de voz, coreografía, vestimenta, bailarina y fragancias.

¿En cuáles de los siguientes contextos podemos encontrar un registro formal de la lengua?

• Partido de futbol, fiesta infantil, conversación de un niño con su mamá.

• Reunión de amigos, cena familiar, conversación de un adolescente con su padre.

• Entrevista de trabajo, exposición frente a un grupo, reunión de trabajo.

• Participación en clase, charla de un profesor con un alumno.

¿En cuál de estos ejemplos podemos encontrar lenguaje proxémico?

• Esteban le pide a su mamá que le dé permiso de ir a una fiesta.

• Laura escribe una tarjeta de felicitaciones para su mejor amiga.

• Juan frunce el ceño cuando algo no le gusta y aunque quiere no puede evitarlo.

• Saúl siempre procura estar cerca y tocar el hombro de la niña que le gusta.

Si un profesor deletrea una palabra, explica una regla de acentuación o el uso de los signos de puntuación, ¿qué función del lenguaje está usando y por qué?

• Referencial. Está explicando el contexto en que se usan esas reglas de lenguaje

• Emotiva. Está transmitiendo su emoción por la materia que imparte.

• Metalingüística. Usa el lenguaje para explicar el propio funcionamiento del lenguaje, sus reglas, excepciones, etc.

• Fática. Intenta de esta manera comenzar, mantener o finalizar un proceso de comunicación.

"Me dieron el avión, bien gacho", "Pero que buen merequetengue se armó ayer", "Me lo dieron de volón pimpón", "Andaba en la luna y no me fijé". ¿Qué clase de forma cerrada del lenguaje encontramos en los ejemplos anteriores?

• Modismo

• Jerga

• Jerigonza

• Ciberlenguaje