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Authored by Gersonn Victor Rabelo Costa
Social Studies, Special Education, Education
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1.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 10 pts
Exponha, por meio de Palavras chave, frases ou em breve texto, etc.. o que mais lhe chamou atenção segundo as informações fornecidas pela apresentação.
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OFF
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Em qual Estado se localiza Ji-Paraná, cidade na qual é ofertada Licenciatura em Educação Básica Intercultural da Unir.?
RORAIMA
RONDÔNIA
AMAZONAS
MARANHÃO
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
O que foi o Deinter?
Departamento de Educação Intercultural.
Formação Superior e Licenciaturas Interculturais Indígenas
Conselho Indigenista Missionário
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
De acordo com o que foi exposto pelo grupo e com base em seus conhecimentos fica evidente que uma das principais singularidades da educação é seu caráter social.
FALSO
VERDADEIRO
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Informe qual o nível da secretária de Educação pela qual foi solicitado a aprovação do Projeto AÇAÍ ao Conselho Estadual de Educação (CEE/RO).
MUNICIPAL
FEDERAL
REGIONAL
ESTADUAL
Answer explanation
Foi concretizado pela Seduc de Rondônia.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
De acordo com as datas informadas, marque a opção que melhor relate o que de mais importante aconteceu no ano de 2009.
Finalmente o PPC - Projeto Pedagógico
do Curso - é aprovado pelo Conselho Superior Acadêmico (CONSEA), por meio da Resolução
n° 198.
Iniciaram-se algumas atividades para
a formação de indígenas no magistério de Rondônia, sendo responsável o
Conselho Indigenista Missionário (Cimi).
Ano em que foi estabelecido o curso de licenciatura em educação básica.
Entidades como o Conselho
de Missão entre Povos Indígenas (Comin) passaram a promover cursos
para professores indígenas e efetuar levantamentos linguísticos dos povos
de Rondônia.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 5 pts
Qual era o objetivo do curso de Licenciatura em Educação Básica Intercultural da Unir?
Formar e habilitar professores indígenas que já lecionavam em escolas indígenas de nível fundamental e médio ou que já tivessem passado pelo Projeto Açaí I.
Dar continuidade à formação de professores
indígenas em Rondônia.
Answer explanation
Começou em
2009, com o propósito de formar e habilitar professores indígenas que já
lecionavam em escolas indígenas de ensino fundamental e médio e que
já tivessem passado pelo Projeto Açaí I, considerando que até aquele ano
somente tinha sido conduzida a primeira etapa (Alves, 2014).
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