Siswa kelas IV ditugaskan oleh Ibu Guru untuk membuat ringkasan teks cerita. Ringkasan tersebut disajikan dalam bentuk karangan yang ….

• padat dan menarik
• singkat dan efektif
• menarik dan singkat
• efektif dan padat

Perhatikanlah pernyataan berikut! (1) Mencatat gagasan-gagasan utama; (2) Menyusun ringkasan; (3) Membaca karangan secara berulang-ulang. Langkah-langkah yang tepat untuk membuat ringkasan yaitu .... 1 - 3 - 2 2 - 3 - 1 3 - 2 - 1 3 - 1 - 2

• 1-3-2
• 2-3-1
• 3-2-1
• 3-1-2

Perhatikan teks berikut ini! (1) Gotong royong menjadi ciri khas masyarakat Indonesia. Siswa diajarkan untuk melestarikan budaya gotong royong. Budaya gotong royong dapat mencegah terjadinya perpecahan dan sikap individualisme. Sikap gotong royong ini dapat dikembangkan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. (2) Manfaat dari bergotong royong sangatlah banyak. Melalui gotong royong tali persahabatan antar teman, antar keluarga, dan antar masyarakat semakin erat. Pekerjaan yang dilaksanakan secara bergotong royong akan lebih mudah selesai dibandingkan dikerjakan sendiri. Gagasan pokok paragraf kedua yaitu ....

• gotong royong menjadi ciri khas masyarakat Indonesia
• gotong royong mencegah perpecahan
• banyak manfaat dari gotong royong
• pekerjaan lebih mudah selesai

Perhatikan teks berikut ini! (1) Gotong royong menjadi ciri khas masyarakat Indonesia. Siswa diajarkan untuk melestarikan budaya gotong royong. Budaya gotong royong dapat mencegah terjadinya perpecahan dan sikap individualisme. Sikap gotong royong ini dapat dikembangkan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. (2) Manfaat dari bergotong royong sangatlah banyak. Melalui gotong royong tali persahabatan antar teman, antar keluarga, dan antar masyarakat semakin erat. Pekerjaan yang dilaksanakan secara bergotong royong akan lebih mudah selesai dibandingkan dikerjakan sendiri. Ringkasan yang tepat untuk teks di atas yaitu ....

• Gotong royong menjadi ciri khas masyarakat Indonesia. Siswa diajarkan melestarikan budaya tersebut
• Gotong royong dapat mencegah terjadinya perpecahan. Sikap gotong royong ini dapat dikembangkan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
• Gotong royong menjadi ciri khas masyarakat Indonesia. Banyak manfaat dari gotong royong.
• Pekerjaan yang dilaksanakan secara bergotong royong akan lebih mudah selesai.

David beragama Buddha. Dia melaksanakan ibadahnya di ….

• Wihara
• Gereja
• Kelenteng
• Pura

Siti, Udin, dan Anton sedang merayakan hari keagamaan seperti gambar di atas. Mereka beragama ....

• Hindu
• Buddha
• Katolik
• Islam

Barongsai biasanya memeriahkan acara hari raya agama ….

• Buddha
• Katolik
• Hindu
• Konghucu

Evita menghargai perbedaan agama, suku, dan budaya. Sikap yang ditunjukkan Evita mencerminkan sikap menjaga ….

• persamaan
• kesatuan
• kesetaraan
• persekutuan

Sikap saling mengahargai akan adanya perbedaan oleh bangsa Indonesia dapat mempererat adanya ….

• hubungan baik dengan negara lain
• persahabatan dalam keluarga
• persatuan dan kesatuan bangsa
• kerjasama dan acuh tak acuh

Andi diajarkan oleh orang tuanya untuk dapat bekerja sama dengan ….

• teman seagama
• teman yang pintar
• teman yang sedaerah
• semua teman