الدرس الأخير

قال المعلِّمُ (هامل): سيكونُ هذا الدّرسُ يا أولادِي هو آخِرَ ما سأُلَقِّنُكُمْ  إيّاهُ بسبَبِ الأمرِ الّذي صَدَرَ.

ماذا يمثل هذا الحدث من القصة ؟ 

• الخاتمة

• لحظة التنوير

• لحظة التأزم

• البداية

قال الطّالبُ (فرانز): كُنْتُ أنوي التّسلُّلَ إلى مكاني تَحتَ ستارِ الفوضَى دُونَ أنْ يَرانِي المعلّمُ (هامل)، لكنْ ليسَ ثَمّةَ فوضى.

ما الصفة التي تميز بها فرانز من خلال المقطتف السابق ؟

• يخاف من عقاب معلمه

• يشعر أنه مجبر على الدراسة

• الالتزام بالحضور

• حب الدراسة

حضَرَ أهلُ القَريةِ الدَّرسَ الأخيرَ الّذي يُعطيهِ المعلِّمُ (هامل) قبلَ مُغادَرَتِه إلى مَوطِنِهِ بعدَ أربعِينَ سنةً مِن خِدمَتِهِ لأهلِ القَريةِ.

ما صِفةُ (أهلِ القَريةِ) الّتي تَدُلُّ علَيها الفقرةُ السَّابِقَةُ؟  

• التّدخُّلُ  فيما لا يَعنِيهم.

• رَدُّ الجمِيلِ بأسلوبٍ بسيطٍ.

• المَيلُ إلى العِلِمِ في الكِبَرِ.

• الاطمِئنانُ على أولادِهم

قالَ الطّالِبُ (فرانز): ساعتَها – وَبعدَ فَوْتِ تِلكَ السَّاعاتِ قَبْلًا - تمنّيْتُ مِنْ كُلِّ قَلبِي أنْ أقرأَ المطلوبَ بِكُلِّ طَلاقةٍ واقتِدارٍ.

ما صِفةُ الطّالِبِ (فرانز) الّتي يدلُّ علَيها فعلُه في الفقرةِ السَّابِقَةِ؟

• إطلاقُ الأُمنِياتِ يمْنةً ويسْرةً.

• التَّعالِي على الغَيرِ بإظهارِ المَعرفةِ.

• الإخلاصُ والثِّقةُ بالنَّفْسِ.

• النَّدَمُ على التَّقصيرِ.

دقَّتْ ساعةُ المدينةِ الكبيرةُ مُعلِنةً انتِهاءَ وَقتِ الدَّرسِ الأخيرِ.

ماذا تمثل الفقرة السابقة من عناصر القصة ؟

• النهاية

• لحظة التأزم

• الوسط

• البداية

لَم يَكُنْ (فرانز) يُحسِنُ كِتابةَ الفرنسيّةِ وقِراءتَها، فطَلَبَ مِنه المعلِّمُ (هامل) أنْ يَقرأَ نَصًّا.ما الّذي تتوقَّعُه مِن الجملةِ السَّابِقَة 

• تَوتُّرُ (فرانز) واضطِرابُه.

• طَلَبُ المُعلِّمِ مِن غيرِ (فرانز) أنْ يَقرأ.

• انطِلاقُ لِسانِ (فرانز) بالفرنسيّةِ.

• اندِفاعُ (فرانز) بحَماسٍ يريدُ القِراءةَ