PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA DE SEGUNDO A SÉPTIMO

Con base en el texto, identifique el nivel de lenguaje.

–Entonces Sr. Albuja, ¿le parece bien que pase a recoger el cheque mañana por la tarde? –Por supuesto, pero haga el favor de llamar cuando esté por venir, no vaya a ser que no estemos.

• Vulgar

• Culto

• Coloquial

• Literario

Elija las palabras formadas con prefijos.

1. Rehacer

2. Hacerse

3. Deshacer

4. Hacérsele

• 1, 2

• 1, 3

• 2, 4

• 3, 4

Identifique la palabra que está formada con prefijo.

• Antropología

• Alimenticios

• Enfermedades

• Nutrición

Identifique la oración con predicado nominal.

• Sofía está en el centro comercial

• Mi madre está muy contenta

• Mi hermana se sintió enferma

• Lorena está caminando sola

Relacione los elementos de la comunicación con su representación en el ejemplo.

El estudiante lee a su novia el poema Alma en los labios de Medardo Ángel Silva, donde se expresa la nostalgia por el ser amado.

1. Emisor

2. Receptor

3. Canal

4. Mensaje

a) La novia

b) Oral

c) El poema

d) El estudiante

• 1b, 2a, 3d, 4c

• 1c, 2a, 3b, 4d

• 1c, 2d, 3b, 4a

• 1d, 2a, 3b, 4c

Seleccione las funciones del lenguaje presentes en el texto.

El saxofonista Lester Young fue el primero en decir “I am cool”, refiriéndose a que cool significa “estar relajado en un determinado ambiente, con la situación bajo control" [...] Cool es una suerte de sublimación de aquello que jamás ha sido aceptado. Ponerle marca a lo no aceptado, a lo freak, a lo mínimo, a lo “pasado de moda”. Ponerle un sello a la diferencia y, paradójicamente, normalizarla, banalizarla. Quitarle su belleza original y venderla. Los empresarios sospechan que en la minoría hay una fuerza latente peligrosa y, antes de que explote y de que sea una voz, la compran. Después la venden. Y nosotros la compramos [...] Franco, A. Rebeldes que no se despeinan. Revista Mundo Diners.

1. Apelativa

2. Emotiva

3. Informativa

4. Fática

5. Metalingüística

• 1, 2, 3

• 1, 3, 4

• 1, 3, 5

• 2, 4, 5

Relacione la función comunicativa con su característica.

1. Fática

2. Apelativa

3. Metalingüística

a) Influye en el comportamiento del interlocutor

b) Toma como referencia al propio lenguaje

c) Inicia, prolonga, reanuda o finaliza la comunicación

• 1a, 2b, 3c

• 1b, 2a, 3c

• 1c, 2a, 3b

• 1c, 2b, 3a

Identifique la función del lenguaje en el texto.

Y al escribir esto ahora, aquí, en mi vieja casa materna, a mis más de cincuenta años, cuando empiezan a blanquear con mi cabeza mis recuerdos, está nevando, nevando sobre el lago, nevando sobre la montaña, nevando sobre las memorias de mi padre, el forastero; de mi madre, de mi hermano Lázaro, de mi pueblo, de mi San Manuel, y también sobre la memoria del pobre Blasillo, de mi San Blasillo, y que él me ampare desde el cielo. Y esta nieve borra esquinas y borra sombras, pues hasta de noche la nieve alumbra.

• Referencial

• Fática

• Poética

• Metalingüística

Identifique el nivel del lenguaje empleado en el texto.

Cada año, más de 250 000 km2 de bosques inundables amazónicos son cubiertos por el agua que se desborda de los ríos. Este fenómeno anual forma el sistema de bosques inundables ribereños más extensos del mundo, produciendo una drástica revolución en el paisaje, de importancia vital para el funcionamiento eficiente de la cuenca amazónica. Los bosques inundables representan entre 3 % y 4 % del área de la cuenca amazónica. S.A. ¿Bosques subacuáticos?

• Coloquial

• Formal

• Vulgar

• Científico

Relacione el nivel de lenguaje con su característica.

1. Científico

2. Vulgar

3. Formal

a) Emplea tecnicismos y lenguaje especializado con orden lógico

b) Utiliza un discurso respetuoso y acorde a las normas

c) Es descuidado y eventualmente puede ser descortés

• 1a, 2b, 3c

• 1a, 2c, 3b

• 1b, 2a, 3c

• 1c, 2b, 3a